Divergerende tænker hvad det er og hvordan man udvikler det

Divergerende eller lateral tænkning er præget af evnen til at generere flere og geniale løsninger på det samme problem. Det er et spontant, flydende og ikke-lineært mentalt fokus baseret på nysgerrighed og også manglende overensstemmelse. Faktisk er det også en almindelig form for tænkning hos børn, hvor glæde, fantasi og friskhed giver mere frihed til deres tankegang.

Divergerende tænkning er aktuel. I et samfund, der er vant til at give os tilsvarende kompetencer, kommer der en tid, hvor store virksomheder begynder at værdsætte andre færdigheder, andre dimensioner, der bringer opfindsomhed, vitalitet og autentisk menneskelig kapital til deres projekter. Således kan en person, der er i stand til at tilbyde innovation, kreativitet og nye mål, blive en stor kandidat til mange af disse organisatoriske projekter.

Der er dog noget, vi må indrømme. Vores skoler, institutter og universiteter fortsætter med at prioritere en klart konvergerende type tænkning i deres metodik. Husk på den anden side, at det var i 60'erne, hvornår J.P Guilford differentierede og definerede konvergerende tænkning og divergerende tænkning.

Selvom han selv understregede betydningen af ​​at træne børn i denne sidste type mentale tilgang, uddannelsesinstitutioner har ikke været meget opmærksomme på. Generelt har de prioriteret en slags refleksion (eller rettere mangel på det), hvor den studerende skal anvende en lineær tanke og en række regler og strukturerede processer for at nå frem til en enkelt løsning: den, der vurderes som korrekt.

Selv om det er rigtigt, at denne strategi i mange tilfælde er nyttig og nødvendig, lad os indrømme en anden nøgle; det virkelige liv er komplekst, dynamisk og upræcis nok til at tro, at vores problemer kun kan have én mulighed. derfor, vi er nødt til at udvikle en autentisk divergerende tænkning.

Derfor er der mange uddannelsescentre, der tilskynder deres elever ikke kun til at finde det rigtige svar. Målet er at kunne skabe og foreslå nye spørgsmål.

"Kreativitet er intelligens at have det sjovt"

-Albert Einstein-

Divergerende tænkning og dens psykologiske processer

Før det fortsætter, vil det være nødvendigt at afklare en ide. Ingen form for tænkning er bedre end en anden. Konvergent tænkning er nyttig og nødvendig ved flere lejligheder. Det egentlige problem er dog det de har "trænet" os til at tænke på en måde og efterlade (og endog ophæver) den spontanitet, den hvide og fængslende frihed.

I mange kurser, der tager sigte på at træne folk i divergerende tænkning, er det almindeligt, at eleverne bliver stillet spørgsmål som følgende:

• Hvilke slags ting kan du gøre med en mursten og en pen? Hvilke slags anvendelser kommer du op med, hvis vi tilbyder dig en tandbørste og tandstikker??

Vi er klar over, at det i starten kan koste os lidt for at få en idé. dog, der er folk i stand til at give flere svar og geniale ideer fordi de har et stort potentiale i hvad Edward de Bono kaldte på det tidspunkt "lateral tænkning". For bedre at forstå, hvordan det virker, lad os se nu, hvilken slags psykologiske processer danner det.

Ligeledes i en undersøgelse udført af Dr. Kamran Abbasi, læge og administrerende redaktør af British Medical Journal, afslører noget vigtigt: divergerende tænkning forværres med alderen. Børn mellem 10 og 15 år er de mest fremragende i denne konkurrence. Derefter svækker uddannelse eller vores sociale modeller dette potentiale.

Semantiske netværk eller teorien om tilslutning

Divergerende tænkning er i stand til at finde forhold mellem ideer, begreber og processer, som tilsyneladende mangler enhver lighed. Psykologer, der er eksperter i kreativitet, fortæller os, at folk har forskellige mentale netværk af forening:

• Mennesker med "stejle" semantiske netværk styres mere af logisk og lineær tænkning. 
• På den anden side har personer med "flad" semantiske netværk mentale netværk, der er meget mere forbundet samtidig med lax. Det vil sige, nogle gange forholder de to ting til hinanden, der ikke giver mening, men lidt efter lidt bliver de hjulpet af andre netværk, indtil de når en genial og nyskabende ide.

Højre halvkugle og venstre halvkugle

Vi har alle hørt om den teori, hvor vi får at vide, at den rigtige halvkugle er den kreative og venstre er den logiske halvkugle. Derfor vil mennesker, der gør brug af divergerende eller lateral tænkning, foretrække brug af den højre halvkugle. godt, vi skal være forsigtige med denne slags ideer om lateralisering eller cerebral dominans fordi de i virkeligheden har flotte nuancer.

Vi kan ikke se hjernen som en enhed med afgrænsede områder. Faktisk, når vi skaber en ide, være det genialt, konservativt, logisk eller yderst kreativt, gør vi brug af totaliteten af ​​denne krop. Nøglen er imidlertid, hvordan vi forbinder en ide med en anden. De mest geniale mennesker gør brug af en frygtelig tanke, det vil sige, deres hjerneforbindelser er meget intense i begge halvkugler, og ikke i en enkelt.

"Imagination er begyndelsen på skabelsen. Forestil dig, hvad du vil, forfølge det du forestiller dig og endelig oprette det, du forfølger "

-George Bernard Shaw-

Hvordan kan jeg træne min divergerende tænkning?

Vi sagde det i starten, vi alle, uanset vores alder, kan vi uddanne vores divergerende tænkning. Til dette vil vi fokusere på 4 meget klare mål:

• Forbedre vores flydende: evne til at producere et stort antal ideer.
• Forbedre vores fleksibilitet: være i stand til at skabe varierede ideer baseret på forskellige fagområder.
• Originalen: evne til at skabe innovative ideer.
• Forbedre vores produktion: evne til at forbedre vores ideer, at udvikle dem med mere sofistikering.

Her er fire måder at få det på.

Synektiske øvelser

"Synectics "er et begreb udarbejdet af psykolog William J. J. Gordon. Dybest set betyder at kunne finde forbindelser og forhold mellem begreber, objekter og ideer, der tilsyneladende ikke har nogen forbindelse. Denne øvelse kræver høj mental aktivitet, og vi kan gøre det dagligt ved at vælge selv begreberne. For eksempel:

• Hvad kan jeg gøre med et klip og en ske?
• Hvilket forhold kan der være mellem Limpopo-floden i Afrika og Baikal-søen i Sibirien??

Scamper teknik

Scamper-teknikken er en anden kreativ ideudviklingsstrategi udviklet af Bob Eberle. Det vil være meget nyttigt at skabe noget nytænkning og at uddanne vores tænkning. Lad os f.eks. Sige, at vi skal skabe en ide for vores arbejde. Når vi har den "ide", vil vi passere den gennem denne serie af "filtre":

• 1) Erstat noget element af den idé til en anden (Hvad kan vi ændre i vores måde at have det sjovt på og på vores måde at arbejde på?).
• 2) Nu kombinere dem alle (Hvad kan vi gøre for at gøre vores arbejde mere sjovt?).
• 3) Tilpas dem (Hvad gør de i andre lande for at arbejde med mindre stress?).
• 4) Ændre dem (Hvordan arbejder og ikke stress?).
• 5) Giv andre anvendelser (Hvad er der i mit arbejde, der kan gøre det mere sjovt (selvom det ikke var specielt designet til det)?).
• 6) Eliminer nogle (hvad hvis du indtaster lidt tidligere for bedre at udnytte dagen?).
• 7) Reform (Hvad ville der ske, hvis jeg turde ...?).

Stemningen og god hvile

I en undersøgelse foretaget af psykolog Nina Lieberman, fra universitetet i Colombia, og det blev indsamlet i den interessante bog "Playfulness: dets forhold til fantasi og kreativitet ", Noget interessant blev afsløret for os. Divergerende tænkning går hånd i hånd med glæde, optimisme og indre velvære. den har gode sociale relationer, nyder en god hvile og være fri for pres, angst og stress, optimerer divergerende tænkning.

Det er klart, at vi undertiden i vores opgaver af voksne i vores livsstil er så belastet med pres og bekymringer, vi forsømmer mange af disse værdifulde dimensioner. Derfor kunne vi også konkludere det denne form for tænkning er også født af en slags holdning til livet, der hvor vi kan være mere fri, munter, ikke-konforme, åben for oplevelse ...

Lad os dyrke disse dynamikker. At leve godt til at tænke bedre kan utvivlsomt være et godt formål at arbejde hver dag ...

Balanceret tænkning: et blik indstillet på verden Balanceret tænkning gør det muligt for os at nærme verden med ægthed uden at falde i fordomme uden at udlede kognitive forvrængninger eller negativitet Læs mere "