Del:
Hvad er Pygmalion effekten?
Arbejdet i en skole ved Rosenthal og Jacobsen i 1968 viste han blandt andet, at lærernes forventninger havde indflydelse på elevernes præstationer. Positive forventninger påvirker en positiv præstation, og negative forventninger giver en dårlig præstation. Disse forfattere betegnede denne indflydelse som Pygmalion-effekten og bekræftede at: “Når vi forventer visse adfærd fra en anden, vil vi sandsynligvis handle på en sådan måde, at den forventede adfærd er mere tilbøjelige til at forekomme.”.
Derfor er lærere, der klager over eleverne, i form af undervisning, et klima med fiasko, mens lærere, som værdsætter deres elevernes evner, skaber et klima med succes. I denne artikel i Psychology-Online forklarer vi dig Hvad er Pygmalion effekten?.
Du kan også være interesseret: Min søn ønsker ikke at studere: hvad skal jeg gøre? indeks- Pygmalion-effekten, en undersøgelse af Rosenthal og Jacobson
- Hvordan Pygmalion-effekten virker
- Praktiske råd til undervisning
- Nogle problemer
Pygmalion-effekten, en undersøgelse af Rosenthal og Jacobson
Den oprindelige forskning i Rosenthal og Jacobson fokuserede på a eksperiment i en grundskole hvor eleverne tidligere blev testet for efterretninger. Efterfølgende informerede Rosenthal og Jacobson lærerne om navne på 20% af skolens elever, der viste “et usædvanligt potentiale for intellektuel vækst” og at de ville have en meget god præstation i året.
Lærerne vidste ikke, at disse studerende de blev tilfældigt valgt uden relation til den indledende test. Når Rosenthal og Jacobson testede elever 8 måneder senere, fandt de, at de studerendes tilfældigt udvalgte lærere troede, at de ville være meget bedre resten af deres akademiske år, opnåede en signifikant højere score på test udført 8 måneder siden.
Rosenthal anvender Pygmalion effekten på videregående uddannelse, da eksperimenter er blevet udført for algebra klasser på Air Force Academy og på universitetet.
“Hvis du tror dine elever ikke kan opnå meget, er de ikke for lyse, du kan læne for at lære enklere ting, lave mange øvelser, læse dine noter og give enkle opgaver, der kræver enkle svar” (Rhem, 1999)
Konceptets oprindelse Pygmalion
Fænomenet, at højere forventninger medfører bedre præstationer er kendt som “Pigmalion effekt”. Navnet er inspireret af Græsk myte af pygmalion, en billedhugger, der blev forelsket i en af hans statuer. Pygmalion ønskede i lav stemme en kvinde, der kunne opfylde forventningerne til det ideal, hun havde hugget i elfenben, og hendes ønske og høje forventninger blev opfyldt, da hun en dag kyssede statuen og blev kvinde.
Billede: FiloCoaching Hvordan Pygmalion-effekten virker
For at forstå, hvad Pygmalion-effekten er, er det vigtigt, at vi bedre ved, hvordan denne metode virker. Vi kunne sige, at Pygmalion-effekten er en selvopfyldende profeti det virker som en cirkulær mekanisme:
- Andres tro på os påvirker deres handlinger over for os
- Dine handlinger over for os påvirker og styrker vores tro på os selv
- Vores tro på os selv påvirker vores handlinger mod andre
- Vores handlinger mod andre påvirker andre menneskers tro på os
- Og vi ville gå tilbage til punkt 1 (cirkulær mekanisme)
Denne cirkulære mekanisme kan påvirkes i alle fire faser, men Pygmalion-effekten fokuserer på virkningen af andres forventninger og hvordan mekanismen forstærker effekten af disse forventninger..
Praktiske råd til undervisning
Nogle tips, der kan udledes af Pygmalion effekten og det de gælder for den daglige undervisning De er:
- Forvent aldrig fejl i din klasse. Hvis en test er meget vanskelig, fortæl dine elever om, at testen er vanskelig, men at du er sikker på, at de vil klare sig godt, hvis de arbejder hårdt for at forberede.
- Deltag ikke i klagesessioner om studerende. Fakultetets medlemmer, der kun deltager i klager, er ved at oprette en manglende kultur for deres studerende, deres afdeling og deres egen undervisning.
- Sæt høje forventninger. Studerende opnår mere, når lærerne har højere forventninger. Når du sender dem en vanskelig opgave, fortæl dem “Jeg ved hvad der kan gøres”. Hvis du virkelig tror, at eleverne ikke kan udføre opgaven, skal du udsætte den i tide og i mellemtiden træne den for at gøre det på en anden tid.
Billede: Uddannelse og kultur AZ Nogle problemer
Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.
Hvis du vil læse flere artikler svarende til Hvad er Pygmalion effekten?, Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af uddannelses- og studieteknikker.