Uddannelse, personlighed og læring

Uddannelse er et meget bredt emne, og dets betydning er transcendentalt, det er et fænomen, og en proces, der kan placeres i den nuværende sociale kontekst, samt kulturel og ideologisk supra element, Super ego, der som en social praksis, som udgør et fænomen tæt forbundet proces sociale karakter "Man "og af samfundet, til dets omdannelse eller statlighed, til social frihed eller alienation og mediatisering og overensstemmelse og social konformation, der overvåges, og som påvirker menneskeliv overfyldt af“The Big Brother” imperial, skabt virkelighed, hvis eksistens og herredømme visualiserede G. Orwel i sin roman "1984", skrevet i 1949.

Du kan også være interesseret: Følelsesmæssig intelligens hos børn: Uddannelse, familie og skoleindeks

1. Hvad er uddannelse og dens sociale betydning
2. Hvordan samfundet er uddannet
3. Klassesamfundet

Hvad er uddannelse og dens sociale betydning

Først og fremmest, uddannelse er et universelt socialt fænomen. Og som sådan er uddannelse en uformel og formel proces, hvorigennem sociale grupper og enkeltpersoner assimilerer sociale produkter som arbejde, sprog, ideer, adfærd, viden; i et ord, produkter og elementer af materialet og den intellektuelle kultur i det samfund, vi lever i.

Når “mand”, Først takket være arbejdet bliver der skabt et socialt væsen gennem informel social uddannelse, der udvikler sig som sådan og opretholder sin sociale og menneskelige tilstand, fordi “Man-fyr” Det er blevet integreret i den sociale gruppe og samfund som en menneskelig helhed, netop gennem uddannelse, læring og social efterligning.

Disse to er så afgørende uddannelses- og læringsprocesser og derefter fænomenet social-individuel efterligning, hvis ikke for disse, det kunne ikke give integration i samfundet og dannelsen af ​​individet som et socialt væsen, det vil sige, at enkeltpersoner ikke ville være sociale og menneskelige væsener og de ville opretholde deres status som et irrationelt dyr; ville forblive bæster, som er, hvordan vi er født virkelig samvittighedsløse, uintelligent eller mindre end for et dyr, intelligens og lige så et levende væsen ved magten, er det samfundet, den sociale gruppe, der uddanner og tog sociale individer gennem læring, videregive deres erfaringer, viden, ideer, skikke, værdier, ideologier, fordomme, adfærd og andre produkter af samfundet, som på samme tid resultaterne af denne læring bliver en del af kulturen, som i sin tur bruger samfundet med uddannelse, og at samfund og enkeltpersoner spontant lærer og efterligner i begyndelsen af ​​hominiseringsprocessen og i midten af ​​det tyvende århundrede ved kunstig efterligning og styret gennem massemedierne og af skolen som et institutionelt og ideologisk redskab.

Det er gennem uddannelsesprocessen, at undervisning, læring og efterligning tillader og motiverer latent udvikling af centre psykomotoriske intellektuelle af kognition og sprog i emnet bliver udvist fra det intrauterinske liv og der skitserer deres fremtidige personlighed og karakter.

Det kan således ses, at betydningen og den enorme magt af uddannelse i samfundet såvel som på den anden side indflydelsen fra den sociale i uddannelse og ligeledes det eksisterende forhold mellem samfund og uddannelse.

Hvordan samfundet er uddannet

Og det er så gyldigt, at vi spørger os selv: ¿hvordan er det “Uddanner” til de faste sociale masser og til de anonyme masser i samfundet, hvor den enkelte er nedsænket? ¿Med hvilke værdier er masserne uddannet? ¿Hvordan gives uddannelse i offentlige og private skoler? ¿Med hvilken uddannelsesfilosofi er skolet og instrueret? ¿Ideopensante at ideologiske og uddannelse har forberedt og forbereder de professionelle i offentlige og private universiteter, med brug af elektroniske medier og macrotecnología som forstærkende elementer og hjælpemidler i uddannelse og læring?

Uddannelsens sociale funktion er at socialisere enkeltpersoner: dette er demonstreret af den historiske sociale proces af “mand “, Til dels er dette et produkt af uddannelse og dermed også individet, da der ikke er fatalisme eller biogenesisk eller psykogen determinisme. Faktisk, når personen er født i biologisk form, er han født med en rudimentær psyke: han er født uden social samvittighed, selvbevidsthed, kultur, viden og med lille menneskelig intelligens eller uden menneskelig intelligens. Og disse psykiske processer udvikles gennem uddannelse og defineres og skitseres gennem sociale praksisser, hvorunder uddannelse er en af ​​dens former såvel som undervisning og videnskabelse, det vil sige at lære.

Tilsvarende sker det med social imitation, social fænomen, er også blevet et massefænomen, massifying og massing som er forstærket af samfundet til dannelse, form og fordreje sociale masser, ved at støde det efterfølgende tab af menneskelig personlighed og dens manipulation med intet opbyggende formål i det menneskelige og med værdierne af markeds moral, egocentrisk og ultra-individualistisk.

Som med uddannelse,samfundet skaber en kunstig, manipulerbar og manipulerende efterligning forstyrre indlæringen af ​​enkeltpersoner og anonyme urbaniserede masser, skabe individer med en egodystonic, storhedsvanvid personlighed og sædvanligt egolatra som er blevet kaldt egosyntonic personlighed, motiveret og højt selvværd.

Klassesamfundet

Da klassens samfund opstod, uddannelse erhverver også karakteren af ​​klasse uddannelse og han mister sin “essens” af fri og fællesskabsproces. Så når uddannelse taber, siger, dens historiske social- "natur" at menneskeliggøre og socialisere den enkelte, bliver et instrument for varergjort samfund til at mægle, sælge og tæmme emnet og de urbaniserede masserne, for at gøre det en vildfarelse sociale som det sker i dag i mega makro tecnomecatrónica samfund, hvor dominerer på dialog og indbyrdes kommunikation, massekommunikation, forbrugersamfundet, individuel depersonalization og samfund af anonyme og amorfe, neurotiske masser og sociopatizadas, bliver af undervisningsprocessen for “mand” en MENNESKELIG OG SOCIAL DOMESTICERING, som betingelsen af “mand” og menneskelig og mental adfærdsmæssig frihed, hvor emnet depersonaliserer som individ til at være "andre".

Derfor er det blevet sagt, at "manden" er det han lærer.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Uddannelse, personlighed og læring, Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af uddannelses- og studieteknikker.