En følelsesmæssig kortfilm om børn med forskellige evner

"Dipper Lorenzo" er en følelsesmæssig historie om Isabelle Carrier. Forfatteren genskaber dag til dag et andet barn gennem ømme illustrationer. Hans vanskeligheder, hans kvaliteter og de forhindringer, han skal stå overfor, er metaforisk repræsenteret på en klar og intelligent måde.

Nedenfor kan du se denne historie i audiovisuelt format:

• Relateret artikel: "Råd til at hjælpe børn med at klare deres skolegang"

Hvad lærer denne historie os??

I denne uge redder Alejandra Escura, samarbejdende børnepsykolog for Psykologisk og Psykologisk Assistance Institut Mensalus, en animeret kort historie, der fortæller den oprindelige historie om Isabelle Carrier for at tilbyde nogle praktiske retningslinjer for forældre.

Disse former for historier er udarbejdet af psykologhøringen?

De historier, der især bruger et metaforisk sprog til at transformere tilsyneladende komplicerede processer (på grund af den følelsesmæssige byrde de medfører) i enkle begreber er fantastiske psykopræmiske værktøjer, der er meget nyttige i individuel og familiær terapi..

Dens magt ligger i evnen til at tale tydeligt om, hvad vi frygter så meget og præsentere det som en naturlig proces, der er tilgængeligt fra et konstruktivt perspektiv. Med historier som den, vi præsenterer i dag, forstår vi at acceptere konflikten, situationen, vanskelighederne osv. altid summen.

Hvad "tilføj" med "Lorenzo-gryden"?

Nå. Vi understreger vigtigheden af ​​at følge Lorenzo's sti netop på grund af rigdom af denne meget funktionelle udsigt over gryden. Han ender med at bære sin røde kasserolle i en pose, som gør det muligt for ham at overvinde de vanskeligheder, der tidligere har hæmmet ham. Alt dette opnås takket være den sikkerhed, der tilbydes af en voksenreferent, en person der med kærlighed og dedikation markerer stien samtidig med, at det giver uafhængighed at opleve det..

Hvordan reagerer forældre normalt på tilstedeværelsen af ​​"spanden"?

Forældre frygter, at barnet vil lide og reagere på denne advarsel. Faktisk er din forventningsangreb et af de elementer, der kan generere mere følelsesmæssig spænding. Af denne grund arbejder vi sammen med familier for at øge selvbevidstheden om de effekter, der genereres af den angst, der trækker vejret i hjemmet.

Når denne angst er meget høj, ser forældrene kun "skovlen". Hvis dette sker, kan overvågningens overprotektivitet alvorligt hæmme barnets evne til at erhverve ressourcer på en sund måde..

Hvilke eksempler på holdninger i forbindelse med overbeskyttelse kan begrænse barnets personlige vækst?

For eksempel et kontinuerligt system af priser. Sommetider belønner forældre overdreven (fysisk eller verbalt) for at motivere barnet. Resultatet er en afbrydelse med positiv forstærkning, da det taber mening. Hvis barnet ikke føler at han har gjort en indsats og modtager en præmie, hvad er meningen? Af denne grund er det vigtigt at genkende præstationen, men også at normalisere det, således at barnet på den måde tror på hans evne til at forfølge mål på en naturlig måde. At se, at ældste stoler på ham, er den bedste måde.

I denne forstand er taler, der forbedrer opfindsomhed (f.eks. "Jeg kunne godt lide, hvordan du har gjort" X "," Jeg ser at du har opnået "OG" uden at skulle gøre "Z" osv.) Tilbyde ekstra information til barnet det viser ikke "skovlen" og viser i stedet en bestemt strategi for sin egen modus operandi.

Der er et øjeblik, hvor Lorenzo gemmer sig under sin spand. Hvilke retningslinjer kan hjælpe forældre i disse tilfælde?

I første omgang er det vigtigt at opfordre barnet til at udtrykke, hvordan han føler og viser forståelse. At sætte ord til følelser åbner en kommunikationskanal, som øger barnets indsigtskapacitet og hjælper ham med at forbinde med andre. På den anden side er vores mål at forbedre deres evner igen gennem fakta. Handlingen er, hvad der vil vise barnet, hvordan man bærer den hængende gryde i stedet for hele tiden at se igennem den.

Når det er sagt, vil vi opmuntre forældre til at gå ud der med deres børn for at nyde en sportspraksis, en tur, en udflugt, en middag, et familiebesøg, en uddannelsesmæssig udflugt mv., Der reducerer skovlens rolle og giver det barnet og aktiviteten selv.

At leve og føle med gryden gør personen til et frit væsen, der finder ressourcen i sig selv. Tværtimod holder du øjnene permanent i potten, hvilket medfører en stigning i din størrelse (det er når tanker relateret til begrænsning bryder ud).

Hvad vil du sige til alle de forældre, der læser dette interview??

Gryden er naturlig, er en del af den person, så det er vigtigt ikke at se det som en hindring, men som en mulighed for at erhverve væsentlige ressourcer, der gør det til hovedpersonen i deres egen livshistorie.

Som forældre er der den bedste måde at give barnet mulighed for at eksperimentere, lære og vokse ved siden af ​​gryden.

• Måske er du interesseret: "Positiv disciplin: Uddannelse fra gensidig respekt"