Fordelene ved at tale med babyer

Som det fremgår af nye undersøgelser, øges deres hjernekapacitet ved at tale med babyer. Læs historier til sovende babyer og tal med dem fra fødslen forøg deres hjernekapacitet og forberede dem til succes i skolen, siger forskere.

Forskning ved udviklingspsykolog og professor Anne Fernald fra Stanford University, foretaget med spædbørn og småbørn, har konstateret, at der er bemærkelsesværdige forskelle i deres ordforråd og sprog samt i behandlingsfærdigheder ved 18 måneders alder.

Børn, hvis forældre talte til dem mindre, havde dårligere resultater i de udførte sprogprøver i en sådan grad, at nogle børn på 24 måneder var bag børn i samme alder med en forskel på seks måneder.. Denne forskel forblev et handicap for mindre avancerede børn og påvirket deres skoleresultater i de følgende seks år.

Professor Fernald sagde at have snakket med babyer hjalp dem med at forstå sprogets regler og rytmer i en ung alder og gav dem grundlag for at opbygge en forståelse for, hvordan verden arbejdede. Gentagelse hjælper børn med at huske ord, mens læring af relationer mellem ord hjalp dem med at opbygge et billede af den verden, der betalte sig, da de nåede skolealderen.

"Du skal begynde at tale med dem fra den første dag", sagde Fernald på den amerikanske sammenslutning for fremme af videnskab på sit årlige møde i chicago . "Du er ved at opbygge et sind, et sind, der kan konceptualisere, der kan tænke på fortiden og fremtiden."

Fernald beskrev en række eksperimenter, hvor børns sprogbehandlingsfærdigheder blev testet. I en af ​​testene sad spædbørn og småbørn i deres forældres skød foran en computer, der viste billeder af et barn og et hundesigt ansigt ved siden af ​​dem. Forskere brugte slow-motion videokameraer til at registrere, hvor hurtigt børnene ændrede deres udseende fra det forkerte billede til den rigtige, da de blev bedt om at se på barnet eller se på hvalpen.

Prøven var beregnet til at måle barnets evne til at behandle sproglige oplysninger. I de mindre børn var der en pause, før man observerede det andet billede, men da børnene udvikler deres sproglige færdigheder, ændrer de deres udseende meget hurtigere, indtil de bemærker det billede, der var angivet, før de var færdige med at give indikationen.

I denne undersøgelse fandt Fernald, at langsommere børn tog 200 millisekunder længere for at finde det rigtige billede. De forskellige hastigheder blev reduceret i de børn, hvis forældre talte med dem. Når forældrene talte mere med børn, var deres børns sprogbehandling forbedret, og de lærte nye ord hurtigere.

Skønt forskellen i præstationer var marginal, havde den en overraskende effekt på forberedelsen af ​​børn til skole. I denne forstand blev verbale evner sammenlignet med femårige børn, og det blev fundet, at nogle børn var to år bag andre i verbale og hukommelsesfærdigheder..

Professor Fernald sagde, at børn udviklede sprog bedre, når deres forældre eller omsorgspersoner talte til dem om ting, som de små fandt interessante. Han sagde også, at hverken tv eller tabletter til at spille kunne erstatte en samtale, der fokuserede på barnet og hans interesser og endda kunne have skadelige virkninger på børns sprogudvikling..

"Forældre, der snakker mere til deres børn, er mere tilbøjelige til at udvikle deres fulde potentiale for udvikling", sagde Fernald. "Du er forpligtet til at fodre dem, vaske dem og klæde dem, tale med dem, mens du gør det". I denne forstand. Fenarld tilføjede, at der ikke var nødvendigt at stoppe med at arbejde eller gå i skole for at tale med børn.

Desuden siger professor Erika Hoff, udviklingspsykolog ved Atlanterhavsuniversitetet i Florida, at forældre ikke bør begrænse deres samtaler til at tale på en forenklet måde. Rig og komplekst sprog med adjektiver og underordnede sætninger hjælper også med at lære sprogets komplekse struktur. "Børn kan ikke lære, hvad de ikke hører", sagde han.