Lad os lære at uden intelligens er intelligens blind og klodset

Godhed overføres gennem den kærtegn, der trøster, den gestus, der uddanner og det eksempel, der guider. Hvis vi planter i vores små frø af adel, kærlighed og empati, vil vi give verden stærkere voksne, mere værdige og modige mennesker, der er i stand til at bygge deres egne veje.

Sandheden er, at så meget som følelsesmæssig intelligens er moderne, de studier og arbejder rettet mod forbedre børns præstationer i de mest traditionelle skolefag. Noget der påvirker, for eksempel den amerikanske lov "Child Left Behind" (at der ikke er noget barn tilbage), der opfordrer elever og familier til at forbedre deres akademiske rekord for ikke at miste økonomisk støtte.

"En ounce af godhed er mere værd end et ton af intellekt"

-Alejandro Jodorowsky-

Denne lov har fremmet udviklingen af ​​flere værker fokuseret på en meget grundlæggende ide: at udvikle til det maksimale barns evne til at huske. Undersøgelserne selv er interessante ud fra et videnskabeligt synspunkt, fordi det dykker ind i de forskellige mønstre, som hjernen bruger til at etablere relationer, til at kode data og etablere nye minder.

Nu, hvad sker der med dette edict, der blev godkendt på det tidspunkt af præsident George W. Bush, det Lærerne føler sig presset og eleverne frustrerede. Det er som om vores politiske og sociale kontekst var på den ene side, mens neurovidenskaben med resultaterne af undersøgelserne i denne sammenhæng råbte til os, at der.

Hjernen hos et barn har brug for en mere komplet og kompleks uddannelse end den nuværende, som påvirker og stimulerer strategiens udøvelse huskeregel. En opmærksomhed på hukommelse, der er skadeligt for "cement", der etablerer viden, hvad vækker nysgerrighed og hvad der skaber grundlaget for en stærk, moden og glad personlighed.

Hvis vi er i stand til at uddanne, lede og motivere børn gennem venlighed og anerkendelse, vil vi give verden en langt mere værdig og mere forberedt generation til de udfordringer, de bliver nødt til at stå overfor.

Venlighed i spædbarnshjørnen

Vi vil begynde med at præcisere et vigtigt aspekt. Når en baby kommer ind i verden, kan han ikke regulere sine følelser, og i din hjerne er der ikke noget område, hvor begrebet godhed er genetisk installeret. Hvad der er, er et medfødt og naturligt behov for at "forbinde" med det miljø, der omgiver dig, først med dine forældre at overleve og senere med dine jævnaldrende at starte dine første sociale relationer.

Vi må forstå, at den følelsesmæssige verden af ​​børn følger en sekvens af specifik udvikling, hvor voksne skal være deres vejledere, deres mediatorer og endda deres ledere. Den neurologiske omorganisering af en børnehjerne er meget kompleks, hvor kronologisk alder ikke altid markerer en bestemt funktion, kapacitet eller præstation. Så vær tålmodig og lær at respektere den fysiske, psykomotoriske og følelsesmæssige udvikling af hvert barn.

Derudover er der en række faktorer, der afgør kvaliteten af ​​denne integrerede udvikling i vores børn. Når vi taler om uddannelse i venlighed, betyder det ikke bare, at vi uddanner os i værdier. Vi taler også om, hvordan det tætte univers - fyldt med kærtegn, udseende og anerkendelse - konfigurerer uden tvivl, at forbindelsen er i stand til at opnå en bedre neuronal udvikling.

Et barn kan etablere kontakt med venlighed fra meget tidlige alder. Han opfatter det gennem sin moders stemme og hans fars arme. Noten, når han lærer at tale og lyttes til, når de fører eksempel, når de regulerer deres følelser og lærer ham at værdsætte andre, respektere dem og respektere sig selv.

Venlighed er meget mere end en værdi, det er en enestående læringskanal.

Aldrig før set billeder af hjernens aktivitet hos menneskelige fostre Indtil meget for nylig var billeddannelsen af ​​en babys hjerneaktivitet i moderens moderliv meget kompliceret: nu er alt blevet ændret. Læs mere "

Nøgler til at uddanne i venlighed

Vi talte i starten, at mange skolers læseplaner foregår med at prioritere den akademiske præstation i klassiske emner over emosionelle intelligens. Det er klart, at ingen af ​​os vil kunne ændre samfundets krav fra os, derfor er det værd at opdrage vores børn følelsesmæssigt så de er forberedt før disse krav. Det ville være et spørgsmål om at guide hjemmefra, at være gode følelsesmæssige ledere, da vores børn er i vuggen og lidt efter lidt giver de deres første skridt.

"Hver demonstration af venlighed er en magthandling"

-Miguel de Unamuno-

Derefter giver vi dig nogle nøgler til at få det.

Uddanne i respekt, uddanne i venlighed

Noget rigtigt rigtigt, og at bogen "Sådan snakker du, så børnene lytter og hvordan man lytter, så børn kan tale" forklarer meget godt er det Vi er alle gode forældre, indtil vi er forældre. Det er, før vi har børn, vi idealiserer opdragelsen, og vi har meget klart, hvad vi ville gøre, og hvad ikke. Senere, når børnene ankommer, giver det virkelige liv os "velkommen".

• At uddanne i respekt og venlighed er det nødvendigt at være tålmodige forældre. Forældre er et dagligt eventyr, ingen dag er den samme, og et barns krav kan ændre sig fra et øjeblik til et andet. Det vigtigste i disse tilfælde er, at vi selv altid er de samme for dem, lige tilgængelig, lige så kærlig, tålmodig, med de samme standarder og de samme eksempler til at indhente.

• Et andet råd, som Maria Montessori forlod os, er behovet for at plante ideer om adel i barnet fra meget tidlige år, selvom han ikke forstår dem. Dagen kommer, når dette frø vil bære sin frugt.

Endelig kan vi ikke glemme det Godhed er en af ​​de kvaliteter, som bedst afspejler den menneskelige essens. At uddanne i venlighed er at lære høflighed, det er at respektere det andet, det er at elske naturen og ikke mindre vigtigt at elske sig selv også.

Lad os lede børn på denne vej, som dag for dag vil hjælpe dem med at nyde et mere fuldstændigt liv.

Gode ​​mennesker ved ikke, de er gode, folk ved ikke, de er fordi de prioriterer andre for sig selv, fordi de lugter af enkelhed og ydmyghed uden egoisme. Læs mere "