Sådan opsporer opmærksomhedsunderskud hos børn

den opmærksomhedsunderskud hos børn Det er i stigende grad vanskeligt at opdage, fordi hvert barn er anderledes, og der kan være tilfælde, hvor barnet er forvirret og distraheret, men efterfølgende udfører tilstrækkeligt på det akademiske område. Derfor er det så vigtigt at tage hensyn til både mængden af ​​symptomer og intensiteten af ​​dem og deres permanentitet over tid.

Opmærksomhedsunderskudet forhindrer barnets læring og opmærksomhedskapacitet. Mange af symptomerne er synlige før syv år. Inddragelsen i det akademiske miljø markerer et vendepunkt i barnets liv, og det er i stand til at vise symptomer i denne sammenhæng med det sociale forhold med andre skolekammerater.. ¿Sådan opsporer opmærksomhedsunderskud hos børn? I denne Psychology-Online artikel giver vi dig nøglerne.

1. Sådan opdages opmærksomhedsunderskud hos børn i skolen
2. Typer af opmærksomhedsunderskud hos børn
3. Konsekvenser af opmærksomhedsunderskud hos børn

Sådan opdages opmærksomhedsunderskud hos børn i skolen

Det er vigtigt at tilskynde til konstant kommunikation mellem forældre og lærere for at dele information om barnets udvikling. Til tider er opmærksomhedsunderskuddet hovedsageligt vist i skolen. ¿Hvad er de almindelige symptomer?

1. impulsivitet. Dette er et af de sædvanlige karakteristika ved adfærd, som opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) producerer i barndommen. For eksempel rejser barnet ofte op fra sædet, selv når han skal sidde som resten af ​​sine klassekammerater. Barnet viser et vist oprør mod reglerne, for eksempel afbryder klassens rytme på en sædvanlig måde, har problemer med at være stille, selv når den akademiske kontekst så propitierer det. Barnet virker ikke på denne måde, fordi han / hun har en vilje til at påvirke klassens rytme, simpelthen er dette symptom en konsekvens af diagnosen.
2. Ofte glemt. For eksempel kan barnet glemme hjemme eller i skole det faglige materiale, han har brug for for den dag. Disse mangler er relateret til vanskeligheden ved at sætte opmærksomheden på lang tid i samme emne og impulsivitet. Despistes, der ændrer din daglige rytme.
3. Vanskeligheder ved at følge instruktioner og klare instruktioner. Fra kommunikationssynspunktet synes barnet at afbryde i en situation med disse egenskaber. Det kan forekomme, at barnet ikke lytter når man taler til. Som følge af disse vanskeligheder med at følge en opregning af trin er det almindeligt, at barnet skal forlade opgaverne ufærdige, f.eks. Opgaverne. Dette skyldes ikke kun vanskelighederne ved at følge en række trin, men også til demotivationen.
4. Lav akademisk præstation. Ud fra den akademiske evolutions synspunkt er det positivt at identificere en diagnose af disse karakteristika så hurtigt som muligt, fordi denne diagnose påvirker de indlæringsvanskeligheder, som den studerende har..
5. Lavt selvværd. De lave akademiske resultater og vanskelighederne med det sociale forhold, som han oplever med andre børn, påvirker sit eget selvværd ud fra det selvbegreb, som barnet danner af sig selv fra de situationer, han oplever.
6. Vanskeligheder med at organisere tid. Start en opgave og start en anden uden at have afsluttet den forrige. Barnet er let distraheret af konstante ydre stimuli, viser nogle vanskeligheder med at strukturere deres aktiviteter sammenhængende i deres dagsorden. Hver gang barnet er distraheret af en ekstern stimulans, tager det tid at genvinde opmærksomhed i det direkte mål for den aktivitet, der udføres.
7. Drengen Tal konstant og afbryder andres samtaler.

Typer af opmærksomhedsunderskud hos børn

For at opdage opmærksomhedsunderskud hos børn er det vigtigt at tage hensyn til de to typer af denne lidelse, der findes:

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Barnet viser sandt kaos i organisationen af deres opgaver kræver derfor løbende opmærksomhed og ekstern støtte til at nå deres mål. I dette tilfælde har barnet tendens til at stå op af stolen i klassen, og selvom han sidder, bevæger han sædvanligvis sine ben. Han har svært ved at vente på sin tur i klassen og afbryder andre. den hyperaktivitet Det er til stede i sociale, skole- og hjemmemiljøer. Det er en hyperaktivitet, der ikke reagerer på bevidste frivillige handlinger.

Opmærksomhed underskud uden hyperaktivitet

Det barn, der oplever denne diagnose, har tendens til isolation og ensomhed, overfører billedet om at blive absorberet i sin egen verden. I dette tilfælde overfører barnet ikke den ydre impulsivitet, men han oplever spredning af mental opmærksomhed. Fraværet af hyperaktivitet betyder, at denne type hyperaktivitet ved lejligheder er vanskeligere at diagnosticere.

Konsekvenser af opmærksomhedsunderskud hos børn

1. Vanskeligheder i forhold til andre ledsagere i samme alder.
2. Manglende refleksion over konsekvenserne af egne handlinger.
3. Behov for opmærksomhed og opfølgning. Børn har brug for mere opmærksomhed og forstærkning fra forældre og lærere. Derfor er det vigtigt at opmuntre teamwork.
4. Vanskeligheder for at assimilere nye vaner.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Sådan opsporer opmærksomhedsunderskud hos børn, Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af læringsforstyrrelser.