Mobning, som ingen taler forældre, der koloniserer skolen

For øjeblikket bliver virkeligheden af ​​mobning eller mobning mere og mere synlig takket være modige stemmer til blik, der nægter at vedtage en passiv holdning og ofre for dette store sociale problem, som forstår, at mennesker, der lider af det, ikke behøver at skamme sig eller stigmatiseres.

Det er svært at bekæmpe mobning i en socioøkonomisk struktur, som fremmer opadgående dysfunktionelle og skadelige værdier. værdier der på den anden side har tendens til at være den perfekte alibi af den del, der chikanerer.

Alt du skal gøre er at gennemgå sportssektionen, shows, tv-programmer, videospil eller serier for at forstå, hvorfor problemet er installeret og kronisk. Men der er et tegn på lettelse, og det er meget kraftfuldt: vi taler endelig om det.

De involverede parter: En helhed, der afspejler vores samfund

Stalkeren er berettiget for visse dyder, der ligner succes og karisma; den chikane er stigmatiseret og adskilles ved dets ejendommelighed eller simpelthen fordi det tjener som en syndebøtte, der undgår andre fra at modtage overfald.

Tilskueren, de travle og mere tætte rækker, nægter at engagere sig i en konflikt, som de ikke føler som deres, da samfundet informerer dem om, at dette ikke er meget "rentabelt"; "Pragmatisk" og endog modproduktiv.

Hvis vi vil have mobning opdaget og behandlet, kan vi ikke forblive på overfladen som tilskuere eller som modtagere af klager over denne type chikanering (eller nogen). Chikane og misbrug går meget mere end slag eller drilleri.

Sommetider er trakasseren en trofast afspejling af det, der opmuntres i vores miljø: afvisning af ekspertise, annullering af mangfoldighed. Udelukkelsen af ​​originalitet. Et sårbart mål er valgt uden privilegier. Derudover er ikke alene målet om vrede, men den indlysende konsekvens af en manglende evne til at opdage det i tide.

5 typer mobning eller mobning mobning tager livet af unge mennesker, der er mishandlet på de mest forskellige måder. I dag vil vi opdage nogle af dem. Læs mere "

Mercantilisme og det falske begreb om succes som oprindelsen af ​​den mest aktuelle mobning

Mobning, som vi forstår det nu, har været et tabu emne i årevis. Nu er overholdelsen af ​​psykologiens og pædagogikens nyalder påvirket af en vild konkurrenceevne. Alle irriterende er afværget, alle skolernes ressourcer kommercialiseres, bolde kastes ud, hvis en bestemt gruppe børn ikke tilpasser sig.

Vi kan se, hvordan børn læres forskellige sprog ikke på grund af kulturel rigdom, men på grund af den materielle velstand, de en dag opnår. Hver gang det bliver dybere mindre i emner som filosofi. De læres, og de er villige til at vinde, når de ikke engang ved, hvordan man kan leve sammen.

De bliver ikke fortalt om andre virkeligheder, og empati er arbejdet på, hvilket kunne forhindre mange af disse tilfælde af chikane. Dette er ikke at male en virkelighed for mørk, er at bemærke, at fremskridtene af ressourcer ikke går sammen med store uddannelsesmæssige fremskridt. Nogle gange er dette ikke kun relateret til at have 10 i lektier, hvis du har en 0 i uddannelse.

Hvis vi ikke ønsker chikane, hvis vi ønsker ligestilling, og hvis vi ønsker uddannelse, kan vi opnå det. Den uundværlige betingelse for at male en varm og behagelig virkelighed er at vide, hvordan det betaler området for at undgå chikane. Der er ikke en tryllestav til det, du skal arbejde det dag for dag sammen. Opret bevidsthed og ikke ligegyldighed.

Kolonistørernes forældre til skolepladsen: en nuværende mobning, som ingen taler om

Vi skal være i stand til at opdage, hvilke fælles punkter der altid vil eksistere i mobning, men hvordan de kan blive camoufleret mellem nye adfærd, som omfatter forældre, lærere og studerende. I de senere tid er overbeskyttelsen på samme tid, at den absolutte delegation til skoler af en instruktion, der vedrører forældre, forårsager alvorlige disciplinproblemer i klasseværelset.

Der er en forvirring mellem roller og ønsker i mange nuværende forældre. På den ene side ønsker de deres døtre og sønner at bruge mere tid på at lave aktiviteter uden for hjemmet. På den anden side, uden at være involveret, hævder de at have total autoritet over alle de fagfolk, der arbejder med deres børn.

Problemet med den nuværende uddannelse er, at der ikke har været en progressiv og optimal overgang mellem de gamle uddannelsesmodeller, forældede og autoritære, til andre kooperative og demokratiske modeller, der ikke tager autoritet fra uddannelsesmæssige fagfolk væk.

Dette påvirker uddannelse generelt, men særligt problemet med mobning. Hvordan kan lærere eller skolesykologer afvise en misbrugssituation, når deres kompetencer bliver systematisk afvist af forældre og derefter af eleverne selv??

Der er en vis denaturalisering af skolens udvikling af mange børn i dag, hvilket gør det vanskeligere at opdage tilfælde af mobning . Flere og flere aktiviteter udføres inden for skoleområdet. Fester og fødselsdage, der burde være en fest for alle, men hvor nogle børn begynder at blive udelukket ved beslutning fra forældre til andre studerende.

Rencillas blandt voksne, der projiceres i et fælles rum. Andre forældre er tilskuere, men nægter at tage sider. Lærerne regner ikke med samarbejdspartnere og pålidelige data for at ændre situationen i dynamikken. Børn ser forstærkede udelukkelsesadfærd. Mobning af børn i klasseværelser fremmes af forældre med deres holdninger.

Mange voksne begynder at opføre sig som "børn". Spørg lærerne systematisk, nægte enhver forkert opførsel af deres børn. De stigmatiserer andre børns adfærd, forstærker og ventilerer ethvert skænderi mellem to børn, før de vælger en dialog. Det er også en tavs mobning, som ingen taler om.

Lad os ikke lade mobbning vedtage nye former

Men der er en glæde: den "gamle" mobning blev opdaget, og nu forsøger vi at øge bevidstheden og udrydde den. Lad os ikke vedtage nye former og opdrage nye rødder.

Lad os opdage på forhånd denne nye type mobning, der ikke tavs, forårsager mindre ubehag. Vend ikke vores børn til ødelagte marionetter af vores frustrationer og sæt mærker på dem, der kan forårsage voksne, der behandler dem med den velkendte "Pygmalion-effekt".

Lad dem lave fejl og succes, før vi tror på os med ret til at etablere en sætning om deres adfærd og personlighed, som stiller andre i vejen for at forholde sig til hinanden. Vi bliver aldrig tilskuere, men frem for alt fremmer vi ikke holdninger til chikane hos børn med vores model.

Mobning: når dit barn er aggressoren mobning eller mobning er et stadig mere udbredt fænomen i vores tid. Men hvad sker der, når vores søn er aggressoren? Læs mere "