Vi lever i en kultur for at vide meget, men at vide lidt

I dag har vi et utal af adgang til information og træning. Men selv om der er næsten ingen børn i vores land ud af skolen eller unge, der ikke har gennemført grundlæggende, obligatoriske bachelor eller studier, er, vi virkelig klogere eller bedre uddannet end før?

Selvfølgelig vil jeg ikke afsløre noget endnu. For at vide, bør du opdage følgende linjer, men jeg vil fremme noget: Ikke alle ved at vide er at vide, at adgang ikke er i besiddelse, og det er ikke alle, der studerer, der lærer. Af denne grund gør dette 21. århundrede os mange gange mere fordomme end gavn.

 Kultur er at lære, ikke at vide

Vi mangler Hver dag mere. Noget lidt kynisk i information og teknologi æra. Og det er, at dette er en af ​​hovedårsagerne til at have så meget information så tilgængelig har mistet mere indsatskultur. Vores unge blev født som "børneskærm", et klik på universet.

For at lære dig skal du opdage, du skal stille dig selv spørgsmål - mange spørgsmål - lav fejl og for det skal du forlade. Teknologi er et yderst gavnligt medium, men det er ikke alt. Næsten alle husker, hvordan vi længe arbejder med flere mængder af encyklopædi, med bøger og aviser, der uddyber informationen. Vores samfund, hver dag mere, giver os endeløse oplysninger, som den yngste - eller endda os - ikke ved, hvordan man fordøjer eller mange har nogen til at lære dem at gøre det.

Hvilken indflydelse har den i vores liv? Vi ved alt, men vi ved meget lidt. Vi har grundlæggende eller specialiserede begreber, men i de fleste tilfælde kender vi ikke dets applikation eller nytteværdi, eller hvordan man får størst mulig udbytte af den viden. Vores ufærdige forretning er det vigtigste, at lære at lære og lære at undervise.

Hvis vi ønsker, at vores unge voksne er en gevinst for eller vi skal være en dignos- om generobre kortene for at finde en by, dyrke kikærter i yoghurt til at forklare fotosyntese, brød gæring pare forstå eller nærmer historien om vores byen besøger museerne. At søge på internettet efter "spansk borgerkrig" er let og hurtigt, men det vil ikke gøre os noget godt, hvis vi ikke bruger disse oplysninger på en effektiv og nyttig måde.

Kulturens manifestationer: typerne af efterretninger

Howard Gardner (1993) og hans samarbejdspartnere i projektet "Zero" på Harvard School of Education efterlod begrebet intelligens som noget medfødt. De begreb intelligens som noget dynamisk, det vil sige det kvaliteter med dem, vi er født, kan styrkes eller udvikles gennem livet. Fra dette perspektiv har der været meget efterfølgende teoretisk udvikling, der har integreret nye koncepter og dimensioner.

Succes i forretning eller sport kræver at være smart, men en anden type intelligens bruges i hvert felt. Ikke bedre eller værre, men anderledes. Med andre ord er Einstein ikke mere eller mindre intelligent end Michael Jordan, og hans intelligenser hører til forskellige felter. Med dette er kultur ikke defineret af formativ instruktion.

Nu, hvordan forbinder dette med kultur? Fra dette synspunkt er det ikke klogere, der kender mere matematik, fordi det kun er et af de mange områder, vi kan udvikle. derfor, Vi er ikke klogere end før. Hvorfor? De lærer os ikke at leve.

Kultur og liv

Det er her, det er vigtigt at undervisningen udrydder kommunikere selvsikkert og effektivt, kan du vælge relevante oplysninger, for at have selverkendelse, etik, til at anvende viden til hverdagen ... Vi har ingen reel motivation til at lære, fordi vi ikke ved hvad det er for os.

Vi har brug for lykkelige, autonome og kritiske børn, der ikke tager for givet alle de oplysninger, de har til deres rådighed. Børn, der er opmærksomme på en dårlig karakter, gør dem ikke ubrugelige. Vi skal forbedre deres færdigheder, der vil gøre dem kulturer. Universitetsstudier er ikke alt. Det er almindeligt undervurderet handler (tømrerarbejde, mekanikere), hvor det lader til, at en person, der beslutter sig for at vælge disse undersøgelser er "fordi det ikke har den nødvendige kapacitet" til at gøre karriere. Helt forkert.

Så jeg opfordrer dig til at satse på dine børn og for jer selv. Mangfoldighed og integration er, hvad beriger os og hvad der virkelig definerer vores kultur. Søg dine evner og dine børns kendskab til det. Vi har brug for kreative mennesker med faste overbevisninger, entusiastiske og lidenskabelige om, hvad de gør, noget der ikke nødvendigvis indebærer en universitets akademisk uddannelse.

Hvis viden ikke tjener godhed, er det en fælde for verden. Hvis viden ikke tjener godhed, er det en fælde for verden. Hvis de akademiske eliter ikke tjener det fælles gode, er vi på vej til en værre verden. Læs mere "