Spencer Kagan og struktureret samarbejde

Spencer Kagan er en velkendt forfatter, der har gennemført flere undersøgelser af struktureret samarbejde. Denne form for teamwork bevæger sig væk fra den måde, hvorpå viden overføres i langt de fleste skoler og institutter i dag. Faktisk er det en ny måde at lære i en gruppe, samtidig med at de udvikler de nødvendige færdigheder til personlig vækst.

Efter dine undersøgelser, Kagan kom for at komme med et forslag om, hvad der er kendt som struktureret samarbejdsarbejde. Han organiserede samarbejdsmetoden på en meget mere fleksibel og effektiv måde. Desuden vil det muliggøre dynamisk at arbejde med komplekse og generiske problemer. I en artikel af forfatteren selv i Kagan Online Magazine, Han forklarer, at årsagen til at han valgte ordet "strukturer" er, fordi de er som spil, der er lette at lære og spille. Lad os uddybe.

Principperne for struktureret samarbejde

Da Spencer Kagan konstruerede strukturerne i hans kooperative læringsforslag, tænkte han i 4 grundlæggende principper at vi skal huske på, om vi vil sætte det i praksis. Faktisk er de grundlæggende elementer i denne type læring.

• Positiv indbyrdes afhængighed: Det opnås ved at opfylde ansvaret for at udføre den tildelte opgave individuelt. Derudover skal du være enig med gruppen om svarene og strategierne for at nå et bestemt mål.
• Individuel ansvarlighed: Hvad en af ​​gruppens deltagere gør vil have en positiv eller negativ virkning på de andre. Hvert af medlemmerne er ansvarlig for at udføre deres opgave for andres skyld.
• Retfærdig deltagelse: Alle gruppemedlemmer skal have mulighed for at deltage i lige vilkår. Desuden skal arbejdet distribueres korrekt, således at et medlem ikke har mere end de andre.
• Samtidig interaktion: Alle holddeltagere skal snakke, dele deres meninger og træffe beslutninger sammen. Hvis der ikke er dette, kan gruppen opløse og ikke nå det foreslåede mål.

"Undlad at lave en lektionsundervisning. Med strukturerne kan du gøre kooperativ læring del af enhver lektion ".

-Spencer Kagan-

Struktureret samarbejdsarbejde tillader således:

• Udvikle teamwork færdigheder.
• Forbedre problemløsning.
• Forbedre evnen til at forsvare et givet synspunkt.
• Lær at lytte til andre og respektere deres ideer såvel som udtrykke deres egne.

Fordelene ved Kagan strukturer

Kagan strukturerne tillader at implementere visse spil, der arbejder med en række specifikke principper, og som har et klart formål i klasseværelserne. Hver af dem kan anvendes til klasser som matematik eller sprog, hvilket er dejligt at introducere samarbejdsarbejde selv i de fag, hvor det kan være utænkeligt. Nogle af navnene på Kagan-strukturerne har så nysgerrige navne som "den roterende folio" eller "parrene argumenterer".

Noget meget vigtigt, at struktureret samarbejdsarbejde lærer os, er at det giver mulighed for at undervise forskellige elever. I den standarduddannelse, som vi alle kan se i skoler og institutter, bruger vi en uddannelsesstrategi rettet mod kun en type studerende. Men hvad med dem, der er mere kreative? Eller for dem der husker begreber for at "opkaste" dem efter en eksamen er det umuligt? Spencer Kagan's strukturer er en fantastisk løsning, der giver mulighed for en meget bedre læring.

"Samarbejdsstrukturerne optimerer niveauet for deltagernes engagement og engagement".

-Spencer Kagan-

Behovet for gennemførelse af struktureret samarbejde

Lærere kan måske tro, at udviklingen af ​​en klasse baseret på struktureret samarbejdsindlæring kan være mere kedelig. Men i virkeligheden involverer det meget mindre forberedelsesarbejde, og resultaterne er mere effektive. Selv om der i mange centre er en bestemt fremgangsmåde, Det ville være vigtigt at introducere nogle af Kagan-strukturerne, at kontrollere de gode resultater, de giver.

Den uddannelse, som vi kan betragte som "traditionelle", favoriserer kedsomheden i klasseværelset, at eleverne spørger sig selv "Hvad er brugen af ​​at studere dette??"Og fremmer en sindssyg konkurrenceevne.

Hertil kommer, at være den bedste i klassen ved at huske pensumet for at fange lærerens opmærksomhed, tillader ikke udviklingen af ​​de færdigheder, der findes i Kagan-strukturerne. Meget vigtige kompetencer for fremtiden for alle de unge, der gør det muligt for dem at få sunde relationer og at udvikle deres arbejde meget bedre.

Samarbejdsarbejde, et uundværligt i klasseværelserne Samarbejdsarbejde forbedrer læring og udvikling af elevernes sociale færdigheder. I dag vil vi opdage, hvordan man sætter den i praksis i klasseværelserne. Læs mere "