En anden mursten i uddannelsesmuren

Komponisten Roger Waters, der er grundlægger af den berømte britiske gruppe Pink Floyd, stolte på sin personlige erfaring for at skrive en af ​​de mest repræsentative og hørte sange fra tid til anden. Jeg taler om "En anden mursten i væggen", hvis oversættelse ville være: "En anden mursten i muren".

Rogers farvande sammensat "Another Brick in the Wall" med det formål at kritisere uddannelsessystemet. Sangen fortæller os om klassernes alvor, rancor og tristhed i klasseværelset, misbrug af lærernes autoritet og den lille margen, som eleverne skal udvikle deres fulde potentiale.

Vi analyserede sangteksterne "Another Brick In The Wall", et mesterværk, der indeholder meget værdifulde og interessante refleksioner for os at gøre et samvittighedsværk. En yderligere mursten i væggen repræsenterer en uddannelse, der undertrykker, begrænser vores potentiale og bremser udviklingen af ​​vores kreativitet, for at vi lærer ikke at tænke for os selv.

"Pointepunktet er, at de fleste af massedannelsessystemerne blev skabt relativt for nylig i det attende og nittende århundrede og var designet til at reagere på de økonomiske interesser i disse tider, præget af den industrielle revolution i Europa og Nordamerika"

-Ken Robinson-

Vi behøver ikke at styre vores tanker

Mange eminenser inden for uddannelse, som Noam Chomsky, Ken Robinson og Howard Gardner, er kritiske og viser en udbredt utilfredshed med uddannelse, som eksisterer i dag. De tror, ​​at det langt fra udviklingen er blevet mere kontrollerende: mindre fleksibel og mere diktatorisk.

Alle disse forfattere er enige om, at uddannelse er blevet en fabrik af enkeltpersoner, der læres at ikke stille spørgsmålstegn ved eller tænke på egen hånd. Denne triste realitet er det nuværende grundlag for uddannelse. Det er derfor Ken Robinson fortæller om, hvordan skolerne dræber kreativitet.

"Kreativitet er lige så vigtig i uddannelse som læsefærdighed"

-Ken Robinson-

Bestemmelse af hvad vi skal tænke og hvordan de er frustrerende vores kreativitet, vores kritiske kapacitet og ræsonnement. Dette forhindrer os i at træffe egne beslutninger baseret på vores værdier, der kan være i strid med dem, der pålægges af systemet. For uddannelsessystemet, lærer vi os ikke at tænke, er den bedste måde at generere masseautomater på, som ikke rebelerer og bliver produktive. Kort sagt, det er den bedste måde at have folk, der ikke "giver problemer".

Vi behøver ikke "ingen uddannelse"

"Ingen uddannelse" er manglen på forståelse for, hvad vi skal udvikle som gratis individer. Ikke tager hensyn til vores individualitet, muligheder og behov. Massesystemiseret uddannelse er ikke i stand til at respektere eller værdsætte den enkelte, da den behandles som et nummer uden at tage hensyn til deres identitet.

Ikke alle mennesker har de samme interesser, vi lærer ikke på samme måde, og vi har ikke de samme rytmer og evner. Det er derfor, det er baseret på generelle lokaler uden at tage hensyn til individet, og det som naturligt forårsager demotivation, skuffelse og frustration hos eleverne.

"Hovedformålet med uddannelse i skoler bør være skabelsen af ​​mænd og kvinder, der er i stand til at gøre nye ting, ikke blot gentage hvad andre generationer har gjort mænd og kvinder, der er kreative, opfindsomme og opdagere, som kan være kritiske, kontrollere og ikke acceptere alt, hvad der tilbydes dem "

-Jean Piaget-

Vi har brug for værdier og respekt

Vores samfund er et produkt til gengæld den uddannelse vi har modtaget. Derfor er det så vigtigt at skabe et uddannelsessystem, der bevæger sig væk fra politiske og økonomiske interesser, det er mere menneskeligt og er interesseret i behovene hos gruppen af ​​mennesker, der udgør samfundet.

Det dyrker hukommelsen, men også følelserne. Tal om geografi, men også at folk, der lider, ikke er så langt fra os, som vi tror. Stil spørgsmål og vis at mange af spørgsmålene ikke har et enkelt svar.

Uddannelse i værdier betyder, at vores børn får mulighed for at lære at elske hinanden, at respektere hinanden og frem for alt at motivere sig selv og stræbe efter, hvad de tror på. Satser på egen vækst og personlig udvikling, til deres egen velfærd og omsorg. Kort sagt, lad dem tage ansvar for deres eget liv uden at være bundet til afhængighed og afhængighed.

"Uddannelse til frihed skal begynde ved at udsætte fakta og formulerende værdier og bør fortsætte med at skabe passende teknikker til realisering af værdier og bekæmpe dem, der beslutter at ignorere fakta og benægte værdierne af en eller anden grund"

-Aldous Huxley-

Uddannelse i sindet uden at uddanne hjertet er ikke at uddanne overhovedet. Uddannelse i følelser gør det muligt for et sundt selv at udvikle, der bestemmer frigørelse og følelsesmæssig modenhed, og opnår følelser af selvrealisering. Læs mere "