Spillet er også terapi

Spillet udgør ikke blot et rum til sjov og underholdning, men har også etableret sig som det mest effektive terapeutiske værktøj for hele familien. Især for børn i kontekster, der kan kompromittere både fysisk udvikling og evolution forbundet med perceptuel, kognitiv og sensorisk.

Appellen af ​​spillet er, at det er terapeutisk og derfor, Det er nyttigt at overvinde situationer, der påvirker adfærd. Omfanget af spillet giver os mulighed for at øge vores selvstændighed, har en bedre livskvalitet, hæve vores selvværd og give værdi og mening til vores resultater.

"Dette spil tilhører alle folk og alle tider, og ingen kan fortælle ham, hvad han gav guddommelighed til Jorden for at dræbe kedsomhed, skærpe ånden og stimulere sjælen."

-Stefan Zweig-

Derudover, den legede giver os mulighed for at forstå og verbalisere vores følelser. Fremmer produktionen af ​​kreative oplevelser, som hjælper os med at løse problemer. Det tjener også som en bro til at forbinde fantasier og virkelighedens verdener, samt at adressere og arbejde på problemer med tilpasning til forskellige sammenhænge..

Spillet i forskellige sammenhænge

I nogle tilfælde skal spillet være til stede af en professionel. Dette sker med mennesker, der har en form for fysisk eller mental begrænsning. Kontakten med teksturer, lugt, farver eller lyde er meget effektiv til at overvinde deres tilstand eller klare et nyt perspektiv.

Spillet er et naturligt middel til selvudfoldelse. Det indebærer motivation, fleksibilitet og udfordringer i sig selv. Integrerer enkeltpersoner og er afgørende for normal udvikling. Spillet er relateret til måden at lære og opleve mennesker på. Det er også vigtigt at lette og forbedre kommunikationsprocesserne.

Vi spiller for at udvikle sociale færdigheder, udvide vores viden, for at lære at forhandle om vores konflikter. At lindre ubehagelige erfaringer og have kontrol over dem eller afskaffe angst og uddybe det. Samtidig lærer vi at assimilere og respektere sunde normer.

Rollespil giver os mulighed for bedre at forstå andres perspektiv. Men det skaber desuden de optimale betingelser for at befri os fra vores frygt. Derfor opfylder den en katartisk funktion, som skaber trivsel og forbedrer relationer med andre. Som for forældre med deres børn, når spillet giver anledning til nye tilgange.

Spillene strukturerer os

Spillet stimulerer samarbejdet og giver dets deltagere lige status. Spillene kan tilpasses hver enkelt medlems ønsker og behov og hjælpe med at overvinde usikkerhed og sårbarhed. De giver os mulighed for at tænke og planlægge bedre, hvad vi gør, og også tilbyde ubegrænsede muligheder for at skabe.

I spil, der betyder noget, er processen og ikke så meget resultatet. Fordi de praktiseres i et kontrolleret og sikkert miljø, stimulerer de selvsikkert, i modsætning til aggressive adfærd. Den legende gør det muligt at prøve igen og igen forskellige former for adfærd, for at anvende dem senere i virkeligheden.

Repræsenterer børn lege roller, "Jeg er brandmand og sygeplejersken dig", "jeg er politiet og læreren dig" ... Vi spiller til at forstå, hvorfor denne lærer skælder Peter, som er så utålmodig. Vi bliver opmærksomme på adfærd og sociale normer, der definerer hver handel, og vi åbner et identifikationsrum med dem.

Med spillet har vi de stykker af puslespillet, som vi er sammensat af. Det er en helingsproces, som vi finder forklaringer uden at bære ned. Med ham kommunikerer vi, når ord ikke er nok. Og vi formåede at organisere, hvad der var meningsløst i vores grund. Derfor er spillet en terapeutisk mulighed, der involverer alle mennesker.

Livet er et spil

Vi skaber også at spille: Byg tårne ​​af sand, skulpturelle figurer, malet ikke-eksisterende verdener, ødelægge legetøj for at se, hvad de har inde, fordi vi har brug for at vide, hvordan de arbejder, eller improvisere et band med låg, gryder og skeer vi fik fra køkkenet.

Under ungdomsårene vågede vi ind i teatret. Vi laver repræsentationer af alle slags roller, indtil vi finder den der bedst passer til det billede, vi ønsker at projektere af os selv. Vi leger med elektroniske enheder og værktøjer, altid for at vide, hvem vi er, og for at forstå vores eksistens.

Forklaringerne, som vi ikke kan give med vores rationelle diskurs, udtrykkes gennem spil. Derfor kan vi ikke stoppe med at spille. Begge opfattelser og fortolkninger, vi foretager i vores miljø gennem leg, er indikatorer for vores intelligens, vores kompetencer og vores syn på verden.

Vi leger med vores skygge, med vores hænder, med vores bevægelser og med vores fødder. Vi gør det fra fødsel til død. Med vores spil, vi scorede rillen vi efterlod os, denne rille klar over, hvad vi er, hvad vi gør, og hvorfor gør vi det.

Mandalas og børn Mandalas kan bruges som en skoleressource til at forbedre forskellige fordele for børn. Vil du vide, hvad de er? Læs mere "