Ved hvilken alder skal et barn sige sit første ord, påpege, spørg ...?

Den første babbling, det første ord, den første sætning, den første krybning eller de første trin er milepæle, som ingen far vil miste, endog udødeliggøre. Midt i alt denne udvikling for forældre er der en stor bekymring, Ved hvilken alder skal mit barn være i stand til at gennemføre alle disse udviklingsmål?

Barndommen er en magisk scene, både for forældre og børn. For sidstnævnte er det eventyret at lave et stort antal opdagelser hver dag. Men måske er disse opdagelser ikke de bedste, men overraskelsen over de små, når de er opmærksomme på hver gang de er i stand til at stå over for vanskeligere udfordringer.

For forældrene sætter forældrenes vækst også en glæde, der samtidig holder nostalgiens punkt for, hvad der gik væk og vil ikke længere vende tilbage. Under denne vækst, især i de første år, Mange forældre er bekymrede for, at deres børn kan have en udviklingsforstyrrelse.

Milepæle, som børn normalt når før et år

Hvis du kan lide, går vi med dem. Ved udgangen af ​​den syvende måned bør barnet være tæt på at dreje hovedet, når vi kalder ham ved hans navn og svar med et smil til de mennesker, der smiler på dig. Derudover ville jeg være i stand til at reagere ved at lave lyde, da vi stillede spørgsmålstegn ved ham og nyde spillet i andres virksomhed..

Når han vender det første år, skal han være i stand til at lave enkle bevægelser som at pege på hvad han vil eller sige farvel med sin hånd. Sende stavelser som "pa" eller "go" og reagere, når de modtager en negativ. Også i denne alder elsker de efterligne bevægelser, og hvis deres udvikling er normal, bør de kunne gøre det. Vi henviser til enkle bevægelser, såsom applaudering.

I den store dokumentar "María y yo", hvor temaet autisme bliver behandlet gennem Marias historie. Hendes mor fortæller os, at hun i slutningen af ​​det første år havde indset, at der var noget forkert, hun havde altid taget sig af mange børn, og med Maria havde hun en fornemmelse af, at hun ikke elskede hende. Denne følelse var kun produktet af fraværet af fascination følt af børn med en vis autismespektrumforstyrrelse (ASD)..

Milepæle, som børn normalt når før andet år

Når de er halvanden år gamle (18 måneder for de mest forvirrede), skal de være i stand til at dele fælles opmærksomhedskrav og følge andre, når de holder øje med noget i særdeleshed. De ville også kunne efterligne lidt mere komplekse handlinger, som ældre mennesker gør, som at tale i telefon. Det er også tid for dem at udtale deres første ord og bruge dem spontant, noget de vil helt sikkert elske ikke kun for de priser, de modtager, når de gør det, men også fordi en ny verden for kommunikation åbner for dem.

Således skal barnet ved udgangen af ​​andet år kunne bygg korte sætninger, mellem tre og syv ord. Derudover ville det allerede have nået tilstrækkelig udvikling til følg enkle instruktioner (Nu skal du ikke tale, gå spille i rummet, kigge efter bolden osv.) Og påpege et objekt, hvis vi navngiver det eller navngiver det (det er princippet om koordinering mellem handling og sprog). I den sociale sektion er det et øjeblik, hvor der er en markant stigning i interesse for andre børn, og der er en stor forbedring i det fælles spil.

Milepæle opnået i tredje og fjerde år

Som tiden går, ikke? Vi er allerede i vores lille og tredje og fjerde år, og denne er så stor, at det sandsynligvis han har allerede nået halvdelen af ​​sin voksne vægt. Han er allerede meget gammel, og derfor vil vi se i ham utrolige fremskridt. Måske bemærker du det ikke, fordi ændringen er meget progressiv, men vil gå fra at bruge fire eller fem ord til at bygge komplette sætninger. Han er allerede i stand til at differentiere plurals og singular på sproget og begynder også at være ekspert i brugen af ​​pronomen.

Efter tre år har nået tilstrækkelig modenhed til at klæde sig og klæde sig alene, bortset fra snørebåndene. Derudover vil du være i stand til at gemme ordrer i din hukommelse og følge dem sekventielt (tag dine tøj af, lad dem stå i vaskekurven og hent legetøjet). Udviklingen af ​​hans hukommelse og hans lokomotoriske apparat gør det muligt at begynde at hjælpe hjemme ved at samle legetøj eller sætte nogle genstande på bordet.

Som vi sagde før, i slutningen af ​​andet år i barnet der er en social opvågning og samtidig en symbolsk opvågnen. Det betyder, at du vil kunne spille "som om" spil, og du vil sikkert også begynde at nyde en masse i samarbejdsspillet med andre børn. Det er også den tid, hvor tantrumerne begynder, og det øjeblik, hvor deres karakter begynder at manifestere på en mere udtalt måde.

Disse er blot nogle af de udviklingsmiljøer, der opstår i de tidlige år af barnets liv. Men sHvis der er noget der bekymrer dig, er det bedst at konsultere direkte med specialisten da ikke alle børn har samme vækstrate. På denne måde er nogle af de spørgsmål, du kan spørge barnlægen,:

-Hvad kan jeg gøre for at fortsætte og stimulere mit barns udvikling efter deres alder??

-Hvad skal jeg gøre, hvis jeg er bekymret for mit barns fremskridt??

-Hvor kan jeg få flere oplysninger?

-Kan du sende mig til den specialist, som kan give mig flere oplysninger?

Sikkert din børnelæge vil gerne give dig alle de oplysninger, du har brug for, så du kan nyde og følge udviklingen af ​​din lille. Under alle omstændigheder giver det ikke mening at bekymre sig, før vi taler til ham, da vi har sagt, at hvert barn er en verden, og sammenligningerne tjener lidt.

Uddannelse er et smukt ansvar Uddannelse er et ansvar, en opdagelse og en moralsk pligt, som forældre erhverver, når de beslutter sig for at blive en. En vidunderlig tur fuld af fejl og succeser, der er værd at vende. Læs mere "