6 følelsesmæssigt passende svar, vi kan give til børn

Uanset hvad børnene måtte være, er det yderst vigtigt at give følelsesmæssigt passende svar på de negative kommentarer, de selv laver.. Således, især når de taler om dem i den første person, så lader de os normalt se, hvor stor selvforståelse de har.

Det vil sige, at vi ikke kan ignorere de daglige kommentarer af typen "Jeg kan ikke", "Jeg vil gøre det forkert", "det giver ikke mening" eller "Jeg bliver flov over", "der er ikke noget interessant at gøre", de har en vigtig baggrund, der kan afspejle lavt selvværd.

At vide hvordan man løser disse situationer hjælper os med at opbygge en sund kærlighed og en reflekterende evne, der pålægges som en prioritet fra den tidligste barndom. så, I betragtning af vigtigheden af ​​at nægte en følelse aldrig, kan vi bruge en række svar, der får dem til at genoverveje sådanne skadelige udsagn. Lad os se nogle eksempler:

1. "Jeg kan ikke gøre det", juvelen i kronen

Det siger vi "Jeg kan ikke gøre det" Det er juvelen i kronen, fordi de fleste af os har det medtaget i vores interne dialog (nogle gange endda ekstern), fra meget små.

Dette er en vild sætning, der betegner træthed, mangel på energi, apati og lille selvtillid. Vi reagerer normalt med en "Ja du kan", undertiden ledsaget af de forfærdelige coletillas som "Sig ikke tull" eller "Vær ikke doven".

Hvordan kan vi hjælpe dem med at sætte spørgsmålstegn ved denne tankegang og holdning? Først og fremmest bemærke, at mange gange den bedste måde at gøre dette på er at besvare dem med spørgsmål som:

Hvad mener du "Jeg kan ikke"? Hvilke beviser har du, som du virkelig ikke kan? Hvordan ved du, at du ikke kan, hvis du ikke prøver hårdt nok? Tror du, at der står "Jeg kan ikke" gøre ondt eller hjælpe dig? Sig ikke "jeg kan ikke", siger "det koster mig, men jeg kan".

2. Jeg har det ikke, jeg gør det ikke

Modviljen og uinteresseret i bestemte opgaver er normen på bestemte tidspunkter. Det kan være foruroligende, men du skal forstå, at der er aktiviteter, du skal gøre for dit gode.

Måden at opmuntre dem til at sætte spørgsmålstegn ved dette er ved at sende dem følgende meddelelse: sig ikke "Jeg har ikke lyst til det, jeg vil ikke gøre det", di "Jeg skal gøre det, selvom jeg har lyst til at gøre det lige nu".

Det handler trods alt om at stille dem spørgsmål som "Hvad ville der ske, hvis vi alle gør hvad vi vil til enhver tid? Skal vi aldrig gøre noget, som vi ikke vil have? Kan du forestille dig en verden, hvor ingen vil stræbe efter noget? Kan du forestille dig, at en chauffør bliver træt af at respektere trafikreglerne? Eller at en læge bliver træt af at helbrede andre? ". Disse typer af spørgsmål hjælper dem til at reflektere over deres modvilje og dermed ændre deres holdning.

3. "Jeg vil ikke gøre det, jeg skammer mig"

Skam på skam er en ret grusom ting, hvis vi holder op med at tænke over det. Langt fra at stryge problemet, opmuntrer vi det. Hvis vi inden en følelse indebærer en vis lidelse, griner vi, vi mocker hans følelsesmæssige nøgen. Vi må formidle en sikkerhedssikkerhed, der gør det klart, at det er bedre, at ingen oplyser, men at folk vil hjælpe og empati som en generel regel.

4. "Jeg føler mig træt / trist / vred"

At nægte dine følelser og dine følelsesmæssige reaktioner er en alvorlig fejl, at vi gør en stor del af os fra det normale. Det er ikke overraskende, for siden vi var børn har vi lyttet til, hvordan de plejede at fortælle os om tårerne "Gråt ikke, intet sker". Der er følelsesmæssige udtryk, der er ubehagelige for det fælles samfund, men for at nægte dette er at udgive en meget vigtig rolle for både børn og voksne.

5. Mærk ikke ham som "klodset", "dårligt", "dumt"

Dette hjælper slet ikke med at vokse med et sundt selvværd. Når barnet gør noget forkert, er der mange måder at fortælle dem på: Det er ikke rigtigt, at du rammer dine brødre, du behøver ikke at bryde legetøjet, eller du skal prøve lidt sværere at studere vennerne.

6. Men gør det ikke som "smart" eller "smart"

Barnet forstår ikke det grundlag, som du henviser til ham eller hende på den måde. I dit tilfælde kan du fortælle ham: Hvor godt har du gjort lektierne, hvor godt du har hentet eller jeg elsker at se dig male. Det vil sige, vi kan dømme deres adfærd, men vi kan ikke dømme barnet.

Husk, at hvis vi ønsker at nå dem, skal vores ord have en passende tone og aldrig udgøre et angreb. At tale fra kærlighed og i en sympatisk tone er grundlaget for en god opdragelse og god læring. Husk at det er os, der har den psykologiske reference og tager tæerne af deres uddannelse på den mest ansvarlige måde.

9 afslapningsspil for at rejse følelsesmæssigt stærke børn Det er lettere at rejse stærke børn end at reparere brudte voksne. I denne artikel får vi 9 afslapningsspil til dem. Læs mere "