Stroop test evaluerer således den opmærksomme og hæmmende kapacitet

Mennesket har tendens til ved at lære at gøre sig til at udføre visse handlinger. Spise, skrive, læse eller gå på cykel: Alle er processer, som i starten kræver al vores opmærksomhed, men vi ender med at automatisere. 

Normalt hjælper denne automatisering os med at spare ressourcer, men sandheden er, at det nogle gange kan være ufordelagtigt. Det er hvad der sker, når vi bliver bedt om at gøre en opgave, hvor stimuli fremstår som fremkalder det automatiserede svar, men beder os om at gøre noget andet. Vi må stoppe automatikken til at udføre den virkelige opgave. En måde at måle denne indblanding på er Stroop testen.

• Relateret artikel: "Farvets psykologi: betydning og nysgerrighed i farver"

Stroop testen

Stroop testen er en psykologisk test knyttet specielt til neuropsykologi der tillader at måle niveauet af interferens genereret af automatismerne i udførelsen af ​​en opgave.

Også kaldet Test af farver og ord, blev udviklet af Golden med det formål at vurdere aspekter som selektiv opmærksomhed og hæmmende kontrol, når man observerer at folk, der vidste, hvordan man læste, havde tendens til at tage længere tid end den farve, hvori ordene blev skrevet, end ved at læse navnet på de nævnte farver (fordi de havde mere automatiseret læsning). Det giver også mulighed for at vurdere proceshastigheden 

Varigheden af ​​anvendelsen af ​​denne test er relativt kort, omkring fem minutter, og er designet til folk mellem syv og firs alderen.

Selv om den består af tre faser, er den mest kendte og mest udbredte del baseret på ordets læsning, der betegner en farve, der er skrevet i en anden farve end den, den udtrykker, så motivet skal hæmmer det automatiske svar ved læsning for korrekt at angive den farve, som ordene er skrevet på.

• Relateret artikel: "Selektiv opmærksomhed: definition og teorier"

De tre faser eller opgaver

I hele Stroop-testen udføres der i alt tre forskellige opgaver, ved hjælp af tre plader, hvor fem kolonner med 20 elementer fremkommer. Hver enkelt af opgaverne udføres under en bestemt tid (for eksempel femogfyrre og fem sekunder) og noterer sig succeserne for den efterfølgende evaluering.

1. Læsning af ord

For det første gives emnet en liste med navnene på tre farver (rød, blå og grøn) skrevet i sort og bedt om at læse dem..

2. Farveidentifikationsopgave

Den anden opgave er identifikation af farver, hvor den observerede er givet en liste, hvori symboler uden farvet betydning forekommer. Faget bliver bedt om at identificere og navngive farven på hver af elementerne.

3. Interferensopgave

Endelig er den tredje og mest repræsentative opgave for Stroop-testen baseret på interferensprincippet, der giver emnet en liste med ord med de ovennævnte farver, men denne gang skrevet med en anden farve end den, ordet refererer til. For eksempel vises ordet BLUE skrevet i rødt. Faget skal navngive farven, hvor hvert element er skrevet ...

Fortolkning af Stroop testen

De data, der indsamles ved Stroop-testen, skal analyseres. Vi vurderer de succeser, som emnet har haft under testen eller ved den tid det tager at reagere på stimuleringen, opmærksom på hvad der afspejles i hver af dias eller opgaver.

I den tredje af testene kan vi observere fagets reaktionstid, hvilket angiver aspekter som f.eks interferensen produceret af forskellige aspekter af den samme stimulering, kapaciteten til at modstå det, styring af kognitive og opmærksomme ressourcer eller udholdenhed og gentagelse af adfærd.

• Måske er du interesseret: "De 15 typer opmærksomhed og hvad er deres egenskaber"

Virkning af interferens

Du kan beregne estimatet af den omtrentlige score, som et emne skal få i den tredje test, fra produktkvotienten for de ord, der læses i den første test ved den anden farve divideret med summen. 

Hvis vi trækker fra den faktiske score opnået i interferensopgaven, kan den estimerede score se, om personen hæmmer svaret korrekt (værdier højere end 0, positive) eller hvis der er betydelige interferensproblemer (hvis det er en negativ værdi). Generelt får flertallet af befolkningen scorer mellem 10 og -10.

dog, Det er muligt, at dette skøn er skævt hvis emnet har et meget lavt eller meget højt niveau af læseerfaring (værdien af ​​svarene i den første test kan præstationen i den tredje variere afhængigt af om vi mere eller mindre plejer at læse)

Mulige tegn på hjerneskade

Derudover kan hver af dem give vigtige oplysninger om hjernefunktionen, selvom den pågældende test ikke tillader en bestemt fortolkning, hvis der er mange fejl i dem alle.

I læseprocessen er der tendens til at forekomme fejl i disse fag med problemer i venstre halvkugle, der er specialiseret i sprog. især i tilfælde af skader i supramarginal og vinkel sving.

På den anden side giver opgaven med navngivning farver mulighed for at opdage, om der er problemer i den højre halvkugle.

Interferensopgaven viser normalt lavere resultater end de tidligere i næsten hele befolkningen, men nogle gange kan det observeres eksistensen af ​​udholdenhed i at lave fejl der kunne indikere en påvirkning i frontal eller i basalganglierne.

• Relateret artikel: "Dele af den menneskelige hjerne (og funktioner)"

Anvendelsesområde

Det vigtigste anvendelsesområde for denne test er den neuropsykologiske evaluering. Og er det giver mulighed for at opnå en vis opmærksomhed og af udøvende funktioner såsom hæmmende adfærd kontrol.

Specielt bruges det ofte til at observere virkningerne af en hjerneskade eller vurdere, om der er involvering af visse hjerneområder som frontalloben. Ud over skader kan man vurdere de udøvende funktioner hos patienter med demens som Alzheimers og Huntingtons Korea.

Selvom det ikke er som sædvanligt som i de tidligere tilfælde, kan det også bruges til at vurdere evner hos mennesker med forskellige psykiske lidelser, såsom skizofreni eller hyppigere ADHD..

Bibliografiske referencer:

• Golden, C.J. (2005). Test af farver og ord (Stroop). Madrid: TEA Editions.

• Almond, M.T. (2012). Psykoterapi. CEDE-forberedelsesmanual PIR, 06. CEDE: Madrid.