De vigtigste metoder i psykosocial forskning

Psykosocial forskning markerede en pause med de traditioner, der havde domineret videnskabelig tænkning i psykologi og i andre især sociale discipliner. Det har bl.a. gjort det muligt at skabe ordnede og systematiske måder at gøre videnskabelig viden og forståelse af virkelighed (det vil sige forskningsmetoder), undgå den klassiske adskillelse mellem enkeltpersoner og samfund.

Dernæst vil vi lave en generel gennemgang af de traditioner, der har markeret psykologi som en videnskabelig disciplin, og vi vil beskrive begreberne metodologi og metode for endelig at præsentere De vigtigste karakteristika ved psykosocial forskning tæt på den kritiske orientering af nutidens tanke.

• Relateret artikel: "Hvad er socialpsykologi?"

Hovedtraditioner af psykologi forskning

Psykologi har været en videnskabelig disciplin, der har været en del af de traditioner og transformationer, der historisk har markeret videnskabens terræn. Det paradigme, der traditionelt har domineret dette terræn, har været positivistiske, som den er baseret på den idé, at der er en realitet, kan blive afsløret fra en metode og en særlig metode: den hypotetiske-deduktive, tilbyder os at forklare, forudsige og manipulere driften af ​​denne virkelighed.

Men (og da dette paradigme også etableres ved adskillelsen mellem natur og kultur), når de forsøger at forklare sociale fænomener, der syntes at følge de samme mønstre som naturfænomener, den hypotetiske-deduktive faced med nogle udfordringer. Mange af dem blev løst gennem beregning af sandsynligheder, dvs. fra prognoser fremtidige adfærd, der tager sig at ingen ydre faktorer gribe ind i processen, eller med andre ord, objektivt at vurdere disse odds, neutral og upartisk måde.

Nogen tid senere blev dette paradigme udsat for nye udfordringer, da det gennem relativistisk teori, teorien om kaos og feministiske epistemologier, blandt andre videnskabsteorier, blev tydeligt, at Forskerens stilling er ikke neutral, men det er en position beliggende i en krop, en oplevelse, en historie og en bestemt sammenhæng; som også uundgåeligt påvirker den virkelighed, der studerer.

Fra dette tidspunkt er der kommet meget forskellige forskningsmetoder og giver os mulighed for at tage højde for oplevelsesområdet som et centralt element; foruden gyldig og legitim, i opbygning af viden.

• Måske er du interesseret: "De 9 forskelle mellem kvalitativ og kvantitativ forskning"

Metode eller Metode? Eksempler og forskelle

Begreberne metodologi og metode anvendes i vid udstrækning i forskning og er også ofte forvirrede eller bruges som synonymer. Selv om der ikke er nogen unik eller endelig måde at forklare dem på, og de heller ikke nødvendigvis skal adskilles, her er et forslag til at definere både metode og metode samt nogle forskelle i modellerne.

Metodologi: Placer værktøjerne et eller andet sted

Med udtrykket "metodologi" refererer vi sædvanligvis til Det teoretiske perspektiv, hvor proceduren eller systemet, som vi vil følge under en undersøgelse, er indrammet. Traditionerne for nutidig og vestlig videnskab er for eksempel ofte opdelt i to hovedrammer: kvalitativ metode og kvantitativ metode.

Den kvantitative metode er, hvad der har været særlig populær på det videnskabelige område og er baseret på den hypotetiske-deduktive metode, der søger at etablere sandsynligheder og forudsigelser appellerer til rimeligheden af ​​hvem undersøger.

På den anden side, kvalitativ metode har opnået grundlag inden for samfundsvidenskab og i kritiske retninger, fordi det giver os mulighed for at uddybe forståelser om en realitet ved at genvinde erfaringerne fra dem, der er involveret og involveret i den virkelighed, herunder den person, der undersøger. Hermed har begrebet ansvar og etik i forskning været af afgørende betydning.

Derudover blev der oprettet en metodologisk induktiv model, der ikke søger at forklare en virkelighed, men at forstå det; hvilket indebærer, at en handling eller et fænomen ikke kun er beskrevet, men når de er beskrevet, fortolkes de. Derudover fortolkes de af en person eller en gruppe mennesker, der befinder sig i en bestemt sammenhæng, med hvad Det forstås, at denne fortolkning ikke er fri for domme; Det er en fortolkning udarbejdet i overensstemmelse med karakteristikaene af denne sammenhæng.

Både den kvantitative metode og den kvalitative metode har kriterier for videnskabelig rigor, der gør deres forslag gyldige inden for videnskab og kan deles mellem forskellige mennesker.

Metode: værktøjet og vejledningen

På den anden side er en "metode" en ordnet og systematisk måde, som vi bruger til at producere noget; så inden for forskning er "metoden" normalt en mere specifik reference til den anvendte forskningsteknik og den måde, hvorpå den anvendes.

Metoden er så, hvad vi bruger til at indsamle oplysninger, som vi skal analysere, og det vil så give os mulighed for at tilbyde et sæt resultater, refleksioner, konklusioner, forslag mv. Et eksempel på en metode kan være interviews eller eksperimenter, der bruges til at indsamle og gruppere et sæt data, såsom statistiske tal, tekster, offentlige dokumenter..

Både metoden og forskningsmetoden er defineret ud fra de spørgsmål, vi vil svare med vores forskning, det vil sige ifølge de problemer, vi har sat os.

En tilgang til psykosocial forskning

Som vi har set, har traditionelt videnskabelig viden været frembragt af en vigtig dissociation mellem det psykiske og det sociale, som har givet anledning til de allerede klassiske debatter mellem naturkulturen, individuel samfund, medfødt lærer osv..

Faktisk, hvis vi går lidt videre, kan vi se, at det også er baseret på den kartesiske sind-krop binomial, hvilket har resulteret i skel mellem subjekt-objekt-subjektivitet og objektivitet; hvor objektivitet er det, der ofte overvurderes på det videnskabelige område: Årsag til erfaring, en grund som, som vi sagde tidligere, præsenteres som neutral, men det er etableret mellem en række normer, praksis og forhold.

Så udtrykket psykosocial refererer til forbindelsen mellem psykiske elementer og sociale faktorer der konfigurerer identiteter, subjektiviteter, relationer, interaktionsregler osv. Det er et teoretisk perspektiv og en metodologisk position, der forsøger at fortryde de falske opdelinger mellem det sociale og det psykiske.

Det kritiske perspektiv i psykosocial forskning

I nogle sammenhænge er det psykosociale perspektiv kommet meget tæt på kritiske teorier om videnskab (der lægger særlig vægt på virkningerne af videnskab om reproduktion af sociale uligheder).

Det vil sige, et psykosocialt perspektiv, der også er kritisk, søger ikke kun at forstå eller fortolke en realitet, men Find forholdet mellem magt og dominans, der udgør den virkelighed at skabe kriser og transformationer.

Indarbejde et kritisk perspektiv, der har at gøre med at afspejle for at fremme emancipatoriske handlinger; gøre alliancer baseret på at opdage de kraftrelationer, der holder, og samtidig åbne visse muligheder for handling gøre en eksplicit kritik af domæneforbindelserne, idet det antages, at undersøgelsens handling påvirker og påvirker det specifikke terræn, der bliver undersøgt.

Eksempler på metoder i psykosocial forskning

Metoder i psykosocial forskning er kategoriseret under forskellige navne for at lette brug, rigor og pålidelighed. Men når man tager højde for, hvordan den person, der undersøger, påvirker den virkelighed, han undersøger; og at metoderne heller ikke er neutrale, kan de dele nogle af parametrene indbyrdes. Det vil sige, at de er fleksible metoder.

I denne forstand kan enhver ordnet og systematisk måde at indsamle information på for at forstå et fænomen for at udslette grænserne mellem det psykiske og det sociale, være en metode til psykosocial forskning..

Nogle eksempler på metoder, der har været særligt relevante, fordi de har lov til at sætte i spil, som er beskrevet ovenfor, er diskursanalyse, mobil drift i forskning, biografiske metoder som livshistorier, autoethnografi, etnografi og de allerede klassiske dybdeinterviews.

Der er ligeledes nogle metoder, der er mere åben og deltagende forskning og fortælleteknik, som er fastsat, at viden co-konstrueret mellem forskeren og deltagere, hvorved der dannes et horisontalt forhold under forskningsprocessen og dette for at stille spørgsmålstegn ved barrieren mellem to former for praksis, der er blevet forstået som særskilt: forskning og intervention.

Bibliografiske referencer:

• Biglia, B. & Bonet-Marti, J. (2009). Konstruktionen af ​​sagn som en metode til psykosocial forskning. Delte skrive praksis. Forum: Kvalitativ Socialforskningsinstituttet, 10 (1) [Online]. Hentet 11. april 2018. Fås i https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename % 3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart, M. (2004). Identiteten Smp .: 83-138. I Ibáñez, T. (Red.). Introduktion til socialpsykologi. UOC Editorial: Barcelona.
• .