Deltagende aktionsforskning (IAP) Hvad er det, og hvordan virker det?

Forskning inden for samfundsvidenskab er meget forskelligartet og rig på forslag og muligheder for handling. Ved at forstå, at vi er fordybet i et stort antal betydninger og koder, som vi identificerer og interagerer med, har det været muligt at udvikle forskellige måder at foretage forskning og indsats på.

I denne artikel vil vi lave en generel definition om en af ​​de vigtigste metoder i samfundets sociale psykologi: Deltagende aktionsforskning (IAP).

Hvad er den deltagende aktionsforskning?

Deltagende aktionsforskning (IAP) er en metode til psykosocial forskning, der er baseret på et nøgleelement: deltagelse af forskellige agenter. Den er baseret på en refleksion og en række praksis, der foreslås at omfatte alle deltagerne i et samfund i skabelsen af ​​videnskabelig viden om sig selv.

IAP er en måde at intervenere i sociale problemer, der søger at den viden, der frembringes ved en undersøgelse, tjener til social forandring. Det sikrer også, at udviklingen af ​​forskning og intervention er centreret om deltagelse af dem, der gør op samfundet, hvor forskning og intervention, som den forstår eget samfund som ansvarlig for at definere og styre deres egne behov, konflikter og løsninger.

I denne henseende IAP er en metode, der fremstår som et alternativ til et af de klassiske måder at gribe ind i sociale problemer: de programmer, mener ikke, hvem der skal være modtagere eller modtagere af disse programmer.

Til det samme, Handlingsforskning har historisk været forbundet med mobilisering af mindretals sociale sektorer, Fremme af måder at gøre forskning på, hvis genereret viden bruges til gavn for det samfund, hvor forskningen udføres.

Nøglebegreber og procesudvikling

Nogle nøglebegreber ved planlægning af en IAP er planlægning, bemyndigelse, styrkelse og åbenbart begrebet deltagelse. Ligeledes er det en proces, der udføres gennem en række systematiske og konsensuelle handlinger.

Selv om der ikke er nogen enkelt måde at udføre det netop fordi skridt skal være fleksible til behovene hos både samfundet og de problemer, der er involveret i forskning generelt er der nogle faser, der tager et IAP, såsom detektion eller modtagelsen af ​​en klage, orientering og formidling af projektet, participatorisk diagnosticering, påvisning og prioritering af behov, designe en handlingsplan, gennemførelse af handlinger, og konstant evaluering og deltagende.

Teoretisk støtte: deltagelsesparadigmer

Participatoriske paradigmer er epistemologiske og metodiske modeller, der har været med til at udvikle forskellige måder at gøre social forskning, der opstår som følge af den kritik, der er foretaget til de fremherskende og mere traditionelle former for at gøre social forskning.

Efter Montenegro, Balasch og Callen (2009), Vi skal nævne tre karakteristika eller formål med deltagende paradigmer, som er nogle af dem der udgør de teoretiske og metodologiske grundlag for den deltagende aktionsforskning:

1. Omdefinere roller ved at angive feltet delt handling

Medlemmerne af lokalsamfundene er ikke blot modtagere, modtagere eller støttemodtagere, men de anerkendes som videnskabsproducenter, hvor der er et fælles arbejde mellem forskellige videnskaber.

Interventoren er ikke længere ekspert, men snarere en facilitator eller facilitator i forskningsinterventionsprocessen. Således søger den at komme ud af sondringen mellem fagfag - objekt for viden (person, der griber ind - folk er indblandet). Forstår viden som et produkt af heterogene oplevelser og relationer, der etablerer.

2. Der er en politisk dimension

Deltagelsesmetoder de søger at viden anvendes til transformation af magtrelationer og af dominans, der har bidraget til at opretholde sociale uligheder. Dette sker i modsætning til nogle traditionelle interventionspositioner, hvis formål hovedsageligt er det modsatte: at tilpasse folk til sociale strukturer.

3. Evaluer udfordringerne under processen

Vurdere udfordringerne og vanskelighederne såvel som løsningsstrategierne, for eksempel inddragelsen af ​​alle mennesker sker ikke automatisk eller er altid et ønske, der er delt af alle eller fritaget for konflikter. Det kan også ske, at problematización der gør alle agenter er ikke altid gearet til social transformation eller produktion af kritisk viden, hvis løsninger er foreslået i henhold til den kontekst, behov og forventninger interessenterne.

I sum, at overveje, at folk traditionelt forstod som "interveneret", er faktisk emner af viden (som "intervenorerne"), de deltagende metoder baserer påvisning af problemer og beslutningstagning i konsekvenserne af forskellig viden og søger at etablere horisontale relationer rettet mod samfundets sociale omdannelse.

Bibliografiske referencer:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Deltagende aktionsforskning som drivkraft for demokratisk statsborgerskab og social forandring. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Deltagende perspektiver for social indgriben. Redaktionel OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Deltagende aktionsforskning. Forslag til en aktiv udøvelse af statsborgerskab. Ioé kollektiv. Hentet 13. april 2018. Fås på: www.nodo50.org/ioe