Hvorfor studere pædagogik? 10 nøgler, som du bør værdsætte

Pædagogik er en disciplin der er ansvarlig for at undersøge og tilbyde interventionsmuligheder i en af ​​søjlerne, som et samfund er baseret på: uddannelse.

Så meget som kan kritiseres eller spørgsmålstegn uddannelsessystemer, undervisningsmodeller er faktorer, der har en direkte indvirkning på de værdier som vi internaliserer de tankemønstre, som vi foretrækker at vedtage og den måde vi forholder. Derfor vælger du en universitets karriere relateret til Pædagogik er ved mange lejligheder den foretrukne mulighed for et stort antal unge (og ikke så ung), der planlægger at udarbejde en professionel karriere på dette område.

Hvad du behøver at vide, før du studerer pædagogik

Som det er tilfældet i stort set alle universitetsuddannelser og uddannelse tilstande Masters og kandidatstuderende, før de beslutter at studere Pædagogik en række faktorer til at beslutte at have den størst mulige viden skal der tages hensyn til.

Dette er nogle af de punkter at overveje.

1. Hvad er pædagogik?

Pædagogik er den videnskab, der studerer uddannelse at kunne lede det gennem bestemte designs og strategier til opnåelse af visse mål. Det har en stærk filosofisk komponent som det skal undersøge, hvad prioriteterne for uddannelse og hvordan er er til gavn for samfundet, men også har en videnskabelig-teknisk komponent, fordi igennem det undersøger om hvilke metoder og teorier kan forstås bedre og interveneres på en mere effektiv måde om uddannelse.

2. Uddannelse går ud over klasseværelset

Det er længe blevet betragtet, at læring og undervisning går langt ud over faciliteter specielt designet til lærer til at undervise. Uddannelse forstås i stigende grad som et samarbejdsnetværk hvor lærere deltager, uddannelsescentrets retning, forældrene og familien generelt for eleverne og i mange tilfælde psykologer og socialarbejdere.

3. Pædagogik er en tværfaglig videnskab

I hjertet af pædagogik samles mange samfundsvidenskabelige fag der sammen giver grundlag for at studere, forstå og gribe ind bedre i uddannelsen. Det betyder, at det har flere kommunikationsfartøjer med andre discipliner, hvilket gør det muligt at styre interesser til bestemte områder inden for andre videnskaber.

4. Pædagogik og psykopedagogik har forskelle

Selvom de har et tæt forhold, Disse to discipliner er ikke de samme og indeholder mange forskelle. Mens Pædagogik studerer fænomenet undervisning og uddannelse i generelle vendinger og i forhold til mange andre sociale videnskaber som sociologi og antropologi, pædagogisk psykologi fokuserer på det pædagogiske område relateret til psykologiske teorier, der forklarer udviklingen af mentale fakulteter og der bruger psykologiske værktøjer til måling og intervention for at forbedre opmærksomheden på eleverne.

5. Det behøver ikke at være et let løb

I nogle lande giver universitetets karriere forbundet med uddannelse billedet om at være meget nemt. Men det afhænger, om politisk-administrative kriterier for hver region og hvert universitet, på den ene side, og de evner og interesser hver person på den anden side. En videnskab eller disciplin er ikke let i sig selv, det afhænger af hver elevs styrker og af de filtre, som de uddannelsesmæssige enheder er villige til at sætte for at kræve en række kompetencer og minimumsforberedelse.

6. Pædagogik er ikke kun ansvarlig for undervisningen

En person med træning og erfaring i pædagogik kan være en lærer og instruere eleverne, men det behøver ikke nødvendigvis at være sådan. Du kan også fokusere på den anden side af mønten: læring og forstå, hvordan den produceres. Fra det næste punkt er afledt.

7. Pædagog og lærer er ikke synonymer

Pædagoger kan arbejde langt fra klasseværelset og uden at fungere som lærere til eleverne, arbejder i forskerhold. De har en relativ valgfrihed i dette aspekt, da deres arbejdsområde er bredere end det arbejde, der grundlæggende er lavet i et klasseværelse.

8. Pedagoger lærer ikke børn og unge

Traditionelt har det tendens til at tro, at uddannelse er noget, der kun vedrører unge og deres lærere, men det er ikke sådan. Uddannelse er et fænomen, der forekommer i alle aldre, hvilket er mere og mere demonstreret med behovet for, at voksne bliver genbrugt og uddannet for fortsat at udvide deres færdigheder og træningsområder.

På en måde sætter dette erhverv værd i det faktum, at bag det grundlæggende arbejde med eleverne er der en stor mængde forskning og intellektuelt arbejde, der også skal være værdsat som en integreret og vigtig del af uddannelsesprocessen.

Det er derfor, hvad der sker i skoler, gymnasier og universiteter ikke er en del af vilkårlige kriterier eller luner pædagoger, men metodiske principper, der søger at etablere learning teknikker nyttigt og effektivt.

9. Pædagoger er ikke psykologer

Selv om begge videnskaber er i kontakt og udveksler viden, er der klare forskelle mellem begge. Pædagogik fokuserer på uddannelse, mens psykologi studerer adfærd og mentale processer i almindelighed, at være en bro disciplin mellem biologi og neurovidenskab på den ene side, og samfundsvidenskab, på den anden side.

I øjeblikket af sandhed ophører læring ikke med at være en af ​​de adfærd, der kan studeres af psykologer, men pædagogerne specialiserer sig i dette og ikke i andre.

10. Pædagogik består ikke i at vide, hvordan man overfører information til den studerende

I øjeblikket anses uddannelse for at være en proces, hvor eleverne skal være aktive agenter i deres egen træning og kompetenceudvikling. Den ide om klasser som steder, hvor lærere reciterer og eleverne husker, anses forældede: i dag forsøger vi at få eleverne til at deltage i klasserne mindst lige så meget som lærerne.