Den bedste træning i spædbarns-juvenil terapi

Børn og unge med psykiske og relationelle problemer udgør en af ​​de befolkningsgrupper, der kan drage størst nytte af psykoterapi. For at give dem disse værktøjer er det imidlertid nødvendigt at træne en gruppe af psykologer, der er i stand til at håndtere de mindreåriges karakteristiske problemer med hensyn til former for psykologisk lidelse og problemer med tilpasning eller læring..

I denne artikel vil vi se, hvad de er de karakteristika, der har den bedste træning i spædbarns-juvenil terapi, og den måde, hvorpå disse afspejles i vejen for at lære teori og praksis af dette faglige område.

• Relateret artikel: "De seks stadier i barndommen (fysisk og psykisk udvikling)"

Hvordan man vælger den bedste træning i spædbarnsjuven terapi

De første år i vores liv er i mange aspekter det mest psykologisk relevante. I dem begynder ikke kun at forme vores personlighed ud fra blandingen af ​​miljømæssige og genetiske faktorer: derudover har de adfærdsmønstre og holdninger, vi vedtager i dette livsfase, en tendens til at strukturere den måde, hvorpå vi lever livet, når vi har kom i voksenalderen.

På den anden side, barndom og tidlig ungdom er øjeblikke med særlig sårbarhed. På disse tidspunkter har vi ikke de materielle, adfærdsmæssige og kognitive værktøjer til at imødegå de problemer, der opstår, og forældre og plejere kan ikke garantere fuld beskyttelse mod alle slags ulykker..

Læringsvanskeligheder, erfaring med traumatiske oplevelser, socialiseringsproblemer... Det er situationer, som vi voksne kan klare relativt godt for os selv, men at børn og unge ikke ved, hvordan de skal nærme sig.

Derfor er børne-ungdomsterapi et meget værdifuldt redskab til at fremme mental sundhed og tilpasning til miljøet i den del af befolkningen, der består af mindreårige.

Nu ... Hvilke karakteristika skal træning i børne-terapeutisk træning opfylde for at opfylde de grundlæggende krav til kvalitetspsykologisk intervention, der anvendes i en professionel og terapeutisk sammenhæng? Lad os se dem nedenfor.

1. Hjælper med at forstå stadierne i den psykologiske udvikling

Hvert stadium af barndom og ungdom opstår under udviklingen af ​​visse mentale evner, både kognitive og følelsesmæssige. Børn og unge er ikke enkle modtagere til at hælde alle slags færdigheder; ethvert øjeblik af udvikling kræver overvågning og styrkelse af visse kompetencer, hverken mere eller mindre.

Derfor må vi for eksempel tage højde for, hvilken slags mentale operationer der kan forventes hos en syvårig dreng eller pige, og hvilken slags kognitiv træning skal udskydes for ikke at spilde ressourcer og ikke skabe frustration.

• Måske er du interesseret: "Børne terapi: hvad er det og hvad er fordelene herfor"

2. Træn i analysen af ​​miljøfaktorer

Mange gange har vi en tendens til at antage, at den psykologiske er noget individuel for hver person, der foregår i hans indre uden at de kontekstuelle elementer kan gribe ind. dog, miljøet betyder meget og meget.

For eksempel behøver en pige, som er meget passiv og underdanig, ikke at blive beskrevet blot ved mærket "skygge"; Måske er hans adfærd resultatet af en historie om mobning af skole.

3. Det giver mulighed for at studere teori og praksis

Denne egenskab er grundlæggende i barndoms-ungdomspsykoterapi, og også i læring af enhver anden form for psykologisk intervention. I slutningen af ​​dagen, alt, hvad der studeres, skal anvendes i reelle tilfælde med virkelige emner, og ingen af ​​disse tilfælde vil tilpasse sig de beskrivelser og klassificeringskriterier, der fremgår af manualerne.

4. Underviser aspekter af forholdet med kunder og patienter

I den barndoms-juvenile psykoterapi er der en klar differentiering mellem klienter og patienter. Dette gør det nødvendigt at forstå, hvordan man kommunikerer fremskridt og giver retur fra det, der er opstået i terapi sessioner, for eksempel.

Modellen med forhold til kunder og patienter er meget karakteristisk, især hvis vi tager højde for det For mindreårige skal der træffes særlige foranstaltninger i vores måde at styre de opnåede oplysninger uden at udsætte dem for sårbarheder.

5. Tilbyr en gennemgang af behandlingsfaserne

Al den viden, der er opnået i denne form for træningsprogrammer, bør organiseres fra en grundlæggende oversigt over stadierne af børne-ungdomspsykoterapi. På denne måde er det ikke kun nemmere at studere indholdet, men det giver dig også mulighed for fuldt ud at forstå betydningen af ​​hvert af disse trin.

At lære løse penselstrøg af, hvad denne form for terapi er, er af ringe betydning; det er vigtigt at have en global og struktureret vision.

Et eksempel på et træningsprogram

I Spanien er det heldigvis allerede muligt at finde specialiseringskurser i infanto-juvenil terapi meget interessant. Et eksempel på dette er tilfældet med Praktisk kursus på Mensalus Institutets børne- og ungdomspsykologi, i Barcelona.

Det har en udvikling af otte sessioner på hver tre timer og en struktureret pensum på alle de teoretiske og praktiske elementer, som det er vigtigt at kende. Det er specielt indikeret for personer, der gerne vil vide fra eksperternes hånd, hvordan det intervenerer i disse tilfælde, alle i faciliteter, hvor terapi udføres dagligt.

• For mere information om kurset, kan du få adgang til Mensalus kontaktoplysninger ved at klikke her.