Ungdom betyder karakteristika og ændringer der forekommer i den

Den gennemsnitlige ungdomsår er en af ​​de delstrin, vi gik igennem mennesker efter barndommen og før voksenalderen. Det er et stadium, der er afgørende for udviklingen af ​​komplekse psykologiske processer som identitet og omhandler en periode, hvor der sker væsentlige ændringer på et biologisk og socialt niveau..

Vi vil se nedenfor, hvad er faser af ungdomsårene, og hvordan karakteriseres den gennemsnitlige ungdomsår.

• Relateret artikel: "De 9 stadier af menneskers liv"

Hvad er ungdomsårene?

Ungdom er et af stadierne i den menneskelige livscyklus. Det er kendetegnet ved vigtige ændringer på det psykologiske, biologiske og sociale niveau, og det betragtes som det stadium, der følger barndommen og går forud for voksenalderen, så det er et af de bredeste og mest afgørende øjeblikke for alle.

Psykologen og international konsulent i programmer og politikker for ungdomsår og ungdom, Dina Krauskopof (1999) fortæller os, at ungdomsårene er mellem 10 og 20 år. Mere end en overgangsproces er det et stadium, der markerer forskellige forskelle i menneskelig udvikling, manifesterer sig som vigtige transformationer på det psykosociale niveau og i seksuel udvikling.

også, En af de processer, der finder sted i denne periode, er individationen, da det bidrager til den personlige og sociale definition samt til udforskning, differentiering af familiemiljøet, søgen efter tilhørsforhold og opbygningen af ​​en følelse af liv.

Vi vil fortsætte med analyserne udført af samme forsker for at beskrive hovedkendetegnene ved den gennemsnitlige ungdomsår samt forskellene med de øvrige delstrin i denne periode.

• Måske er du interesseret: "Individuation: hvad det er, og dets 5 faser ifølge Carl Jung"

Faser af dette udviklingsstadium

I et forsøg på at lette deres forståelse er adolescens blevet opdelt i forskellige underfaser, blandt hvilke er tidlig ungdomsår, som også er pubertetfasen eller puberteten; den gennemsnitlige ungdomsår og endelig den unge adolescent eller den sidste fase af ungdomsperioden. Hver svarer til de følgende aldre:

• Tidlig ungdomsår, fra 10 til 13 år.
• Ungdomsgennemsnit, fra 14 til 16 år.
• Afsluttende fase, fra 17 til 19 år.

Det første af disse faser er præget af en anden krop med plejere og kammerater, så det kræver en justering af kropsskemaet og en stor bekymring for det.

På den anden side indebærer den anden fase en social differentiering af familiegruppen og parrene, hvilket kræver en vigtig bekræftelse. Denne bekræftelse sker på individuel plan, men i tæt forbindelse med ekstern anerkendelse.

Endelig er det i tredje fase baseret på udvikling af projekter, udforskning af sociale alternativer og søgning efter relaterede grupper..

Ungdoms gennemsnit: generelle karakteristika

Som vi tidligere har nævnt, er middelalderen præget af bekymring for forene både personlig og ekstern anerkendelse. Mens den første anerkendelsesfase er baseret på fysisk eller kropslig efterforskning, er der i andet sekund en særlig psykologisk bekymring, som manifesterer sig i søgen efter affektive bånd og i accept af gruppens gruppe.

På grund af ovenstående ophører hovedreferencegruppen og jævn psykologisk sikkerhed at være familiekernen og begynder at fokusere på de venlige eller affektive bånd med deres jævnaldrende.

Dette er en proces, som er afgørende for udviklingen af ​​autonomi, individuel ansvarlighed og identitet samt udvikling af komplekse kognitive processer som symbolisering, generalisering og abstraktion, som gør det muligt at etablere bredere visioner i verden..

Ligeledes udgør det grundlaget for en god del af bekymringerne i dette stadium, sentimentelle relationer begynder normalt at konsolidere i løbet af dette stadium, omkring fælles erfaringer og interesser.

Endelig er intergenerationelle relationer et centralt element, da de gør det muligt at styrke identifikationsprocessen gennem etablere komplementære eller antagonistiske forskelle mellem dem og medlemmer af forskellige grupper.

Nogle psykosociale elementer

Vi opsummerer nedenfor nogle af de specifikke elementer, der omgiver ungdomsårene, især i en psykosocial skala. Ifølge Krauskopof (1999) er den gennemsnitlige adolescent primært præget af en bekymring for personlig-social bekræftelse, som indeholder nogle elementer, som vi vil se nedenfor:

• Differentiering af familiegruppen.
• Forældre sorg over tabet af et ønsket barn.
• Ønsker at bekræfte seksuel og social attraktivitet.
• Nødvendigheden af ​​seksuelle impulser.
• Udforskning af personlige færdigheder.
• Bekymring for det sociale og til nye aktiviteter.
• Spørgsmål om tidligere stillinger.

Karakteristik af neuronal, kognitiv og psykologisk modning

Som vi har sagt, er adolescent karakteriseret ved manifestationen af ​​ændringer på det biologiske plan som psykologisk og socialt. Ifølge Verdenssundhedsorganisationen (2010) er nogle ændringer, der finder sted under mellemårene, især relateret til neurologisk, kognitiv og psykologisk udvikling følgende:

• Vækst af den præfrontale cortex, som er relateret til indflydelsen på sociale problemer og udvikling af færdigheder til problemløsning.
• Kognitive færdigheder som udvikling af abstrakt tænkning (selv om der er en konkret tankegang under stress situationer); og en bedre forståelse af konsekvenserne af handlingerne sammen med en særlig bekymring for sig selv.
• Udvikling af kropsbillede.
• Udvikling af upraktiske eller utrolige projekter.
• Vigtig følelse af empowerment.

Sociale faktorer forbundet med denne fase af livet

Til det ovenstående er det tilføjet, at selv om ungdomsårene kan betragtes som en periode, hvor vi passerer alle mennesker, dets specifikke udvikling og dens specifikke egenskaber kan variere ifølge de kulturelle elementer, der omgiver dig.

Så der er historiske og sociale faktorer, der kan påvirke ungdomsårene, der opleves på en måde af nogle mennesker og meget forskellige måder hos andre mennesker.

Disse elementer kan f.eks. Være de samfundsmæssige ændringer, der skabes af globaliseringen, hvor der er behov for kulturel udveksling, mens de socioøkonomiske polariteter accentueres.

Et andet element er modernisering og hurtig teknologisk udvikling, som sociale relationer går igennem og identitet konstruktion af unge; Dette problem er forstærket af stigningen i forventet levetid og dermed en mulig forlængelse af denne udviklingstrin.

På grund af den viden og intergenerationelle kløft mellem generationerne har tendensen til teenagere en tendens til at være forskellig fra familieforventningerne og endda uddannelsessystemet, hvilket igen skaber nye kommunikationsbehov for links.

Bibliografiske referencer:

• Stages of Adolescent Development (2010). Verdenssundhedsorganisationen. Hentet 28. august 2018. Tilgængelig på http://apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Den psykologiske udvikling i ungdomsårene: transformationerne i en tid af forandringer. Ungdom og sundhed, 1 (2): Online Version. Hentet 28. august 2018. Tilgængelig på http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004