Semantisk Priming vs visuel priming spidsfænomenet af tungen

Ifølge Levelt (1989), voksen ungdomsuddannelse har en aktiv ordforråd indeholder omkring tredive tusinde ord, som gør det forståeligt, at studiet af de processer af leksikalsk adgang være så fascinerende for forskere forsøger at opdage, hvordan du kan at udføre et så hurtigt valg af det rigtige ord under flydende tale, hvilket kræver en række praktisk automatiserede leksikalske genoprettelsesprocesser. Under visse omstændigheder er der dog svært ved at vælge et ord præcist blandt alle dem, som vi har til rådighed i vores voksen leksikon.

Forskellige lidelser eller ændringer kan medføre vanskeligheder ved adgang til sprog. Af den sværhedsgrad, at afasi og andre sprogproblemer, der er forårsaget af hjerneskade, kan medføre talefejl eller det kendte fænomen af ​​spidsen af ​​tungen, som kan betragtes som mere “normal” og hver dag ikke er af større betydning. Sidstnævnte, fænomenet Punta de Lengua har fremkaldt særlig interesse for videnskabelig forskning for at undersøge processerne for udvælgelse og produktion af ord. I PsychologyOnline forklarer vi alt relateret til dette, begyndende med semantisk priming vs. visuel priming og spidsfænomenet af tungen.

Du kan også være interesseret: Udviklingen af ​​autonomi for elever fra fremmedsprogene fra posterne i Vygotsky-indekset

1. Introduktion til priming og spidsen af ​​tungen fænomenet
2. deltagere
3. materialer
4. proces
5. design
6. resultater
7. diskussion

Introduktion til priming og spidsen af ​​tungen fænomenet

den fænomen af ​​spidsen af ​​tungen (PL, på spansk, TOT “Tip af tungen”, på engelsk) udgør således i forhold til den leksikalske behandling et klart eksempel på, at emnet kan frembyde vanskeligheder eller øjeblikkelige blokeringer i adgangen til ordets fonologiske repræsentation. Dette virker især tilbagevendende, jo ældre personen tæller, ifølge forskellige undersøgelser udført (Maylor, 1990ª; Brown og Nix, 1996). Derfor vil ældre forsøgspersoner i det foreliggende forsøg ikke blive medtaget for at kontrollere denne virkning.

Under PL-tilstanden har man den intense følelse af at kende ordet, at være ved at nå bevidsthed, men det er ikke tilgængeligt. Personen husker normalt overfladiske oplysninger om det søgesøgte, forsøger at søge efter synonymer eller alternative ord som en strategi til at udlede og udsende ordet. Faget ved, at han har de fonetiske oplysninger, han har brug for, og at han har den gemt i sin hukommelse, og at han eller hun senere vil få adgang til den. Det er et almindeligt og hyppigt fænomen blandt befolkningen, især i alderdommen, selv om der er engang tale om en høj frekvens blandt elever på grund af kravene. Den højeste sandsynlighed er normalt givet med rigtige navne, efterfulgt af de fælles og til sidst værkerne og adjektiverne.

Fra den teoretisk synspunkt er der almindelig enighed fra konnektionistiske modeller (MacKay og Burke, 1990) og fra de serielle modeller (Levelt, Roelofs og Meyer, 1999), at problemet er en fejl i fonologisk aktivering en gang den tilsvarende semantiske repræsentation er aktiveret.

Brown og McNeill (1966) udtænkt et eksperiment, hvor fænomenet blev undersøgt ved at præsentere definitioner af sjældne ord, som deltagerne skulle svare på tre skriftlige svar: de vidste ordet, vidste ikke hende, kendte hende men de huskede ikke. Resultaterne af deres forskning viste, at i en tilstand af PL, højttaleren har oplysninger om det ord, der undlader at komme sig, især de første og sidste bogstaver, antallet af stavelser og placeringen af ​​de vigtigste stress, der viser, at leksikal hentning udføres ikke fra alt eller intet, i et trin, men der er mindst to forskellige former for kognitive repræsentationer: fonologiske information og semantisk information, og som også svarer til forskellige adgangsprocesser.

The connectionist modeller de foreslår os den cerebrale og neuronale metafor, der forklarer den kognitive proces af leksikalsk adgang gennem “neurale netværk” sammensat af noder og forbindelser mellem disse knuder. Ifølge denne model er de enheder af ord, der anvendes hyppigere, mere nært beslægtet med nodene på lavere niveau, såsom fonologiske og ortografiske egenskaber. Når en knude er aktiveret eller en forbindelse er lavet, vil aktiveringen således formere i alle retninger, hvilket øger alle de repræsentationer, der er visuelt, fonologisk og semantisk svarende til det søgesøgne ord. På den anden side styrkes forbindelserne, der svarer til dette ord, hver gang et ord behandles (McClelland og Rumelhart, 1981), så et af de vigtige aspekter for denne model ville være hyppigheden af ​​ordet, hvilket ville gøre højfrekvente ord ville ikke være modtagelige for PL, mens lavfrekvensord ville være, fordi deres model fremhæver en central betydning for forbindelsens styrke (jo højere frekvens af brug af tale, jo stærkere forbindelser, jo mindre risiko for PL ).

At dømme ud fra de resultater, der er opnået ved Brown og McNeill, og under hensyntagen til forklaring af konnektionistiske modeller, mener vi, at dette eksperiment for at få eksperimentel evidens for en type aktivator, semantisk type eller perceptuelle type, hvilket ville før og reducere ventetiden i hente ordet PL og bekræftelse af teorien, der er mere påvirket af dette fænomen ord lavfrekvente aktivering, hvilket resulterer i en tid større reaktion på dem.

Derfor vil to typer af facilitatorer (priming) blive præsenteret i opgaverne: en perceptuel priming og en semantisk priming, i kategorier af lignende ord, så det kan være sammenlignende og klassificeres i høj og lav frekvens.

Primeringseffekten det refererer til den indflydelse, som en stimulus har på den efterfølgende ydeevne af forarbejdningssystemet (Schacter, 1995). Vi kan skelne mellem forskellige former for priming, herunder dem, der er valgt til det nuværende forskningsprojekt: Perceptuel priming og semantisk priming (Blaxton, 1989).

Semantisk priming påvirkes af manipulationer af behandlingsniveauet, mens perceptuel priming er modtagelig for fysiske manipulationer af stimuli.

Perceptuel priming er en, der skal udtrykkes gennem indirekte beviser. I disse tests bestemmes behandlingen af ​​de fysiske egenskaber ved forsøgets nøgler. Ifølge Tulving & Schacter (1990) er det et præ-semantisk fænomen, der afspejler det perceptuelle repræsentationssystems aktivitet. Vi kan sætte det i et visuelt, auditivt, olfaktorisk, haptisk format. I eksperimentet vil det blive præsenteret i visuelt format.

Semantisk priming er en, der skal udtrykkes gennem indirekte test, hvor der kræves en konceptuel behandling af stimuli. Det kan påvirkes af semantiske kodningsoperationer, og det er ikke praktisk taget følsomt over for ændringer i overfladens egenskaber. Behandlingen af ​​stimuli og deres implicitte opsving er en funktion af semantisk organisation (Tulving & Schacter, 1990). Et aspekt, som vi vil overveje, når du vælger den semantiske priming vil være, at der tilbydes Shelton og Martin (1992) i deres forskning, der er, skal der skelnes mellem associativ semantisk priming og ikke-associative, da priming Automatisk opnås for associerede relaterede ord, men ikke for ord, der er relateret semantisk men ikke associativt. Dette kan også påvirke den ventetid, vi studerede. Ifølge eksperimentelle resultater fra Groot (1990) er lempelsesvirkninger kun vist i den associerede relaterede tilstand. I så fald vil vi for at fremlægge en større facilitation kun præsentere semantisk priming af associativ type.

Endelig er der ifølge Craik & Lockhart (1972) to niveauer af behandling: overfladisk og dyb. Oplysningerne vil blive kodificeret på overfladiske niveauer, når det kommer til en behandling i overensstemmelse med stimulusens egenskaber, mens den dybe behandling ville være det, der er givet fra udarbejdelsen på betydningen.

Dernæst forklarer vi metoden.

deltagere

I undersøgelsen deltager de 180 fag (90 mænd og 90 kvinder) frivilligt fra 25 til 55 år fordelt på seks aldersgrupper (25-30 / 31-35 / 36-40 / 41-45 / 46-50 / 51-55). Den uddannelsesmæssige niveau faktor er kontrolleret, udvælgelse af alle fag med et mellem- / højere niveau (bachelor- / universitetsstudier). Rekruttering vil ske mellem forskellige grupper, uden deltagelse uden vederlag. Deltagerne vil ikke præsentere ændringer i sensoriske, neurologiske eller stofbrug, der kan påvirke opgavernes udvikling.

materialer

Som enheder er der brugt to computere, hvor definitionerne har vist sig, et spørgeskema, hvor hvert emne skal angive navn, alder og køn, og en blyant til punkt.

Med hensyn til de fremlagte facilitatorer har computeren været anvendt til både udseendet af priming (enten semantisk eller visuelt), når PL-fænomenet forekommer, ved at trykke på knappen “intro”. Således vil det kun være i øjeblikket, når facilitatoren vises, for at hjælpe højttaleren til at udsende ordmål.

Ordene er målrettet vil være i alt 80 ord, blanding af høj og lav frekvens fordelt i kategorierne: fælles navne, navne på emblematiske byer, navne på berømte personer og adjektiver. Disse kategorier ligner dem, der anvendes af andre forskere, Burke et al. (1991). Det anses for at præsentere et stort antal ord, da reproduktionen af ​​fænomenet PL i laboratoriet er kompleks, og det forsøger derfor at præsentere et tilstrækkeligt antal muligheder for forekomsten af ​​fænomenet PL.

For definitioner vil ordbogen af ​​Royal Spanish Academy (En http://www.rae.es/) (V.2003) blive brugt. I tilfælde af navne på emblematiske byer og berømte personer blev ad hoc-definitioner foretaget.

At vælge de lavfrekvente ord, hyppigheden ordbogen Alameda og Cuetos (1995) blev anvendt, ved hjælp af ord osv, fangekælder, medaljon, osv ... De højfrekvente ord er ord, der bruges regelmæssigt i forskellige dagligdags situationer.

For hver af definitionerne a semantisk facilitator eller en visuel facilitator.

Et eksempel på et ord: Berømt person -> Elisabeth Taylor.

Definition: Skuespillerinde, der begyndte i biografens verden i en alder af syv, gift mange gange og har været et par Richard Burton i en meget berømt film. / Visual Priming: film scene “Lassie” hvor skuespilleren ser ud.

Et eksempel på et ord: Fællesnavn lavfrekvens? Zeppelin.

Definition: 1. m. Mere dirigible ballon (R.A.E.) / Visual Priming? billede af en zeppelin.

Et eksempel på et ord: Fællesnavn højfrekvens? pot.

Definition: 1. f. Runde krukke med mudder eller metal, som almindeligvis danner en mave med bred nakke og mund og med en eller to håndtag, der bruges til at lave mad, varmevand osv. (R.A.E.) / Associativ semantisk priming: pan? pot.

proces

Forsøget udføres individuelt i et rum, der er tilstrækkeligt oplyst og lydløst. Hver session må ikke overstige 15 minutter, for at undgå træthedseffekten. Før du begynder opgaven, vil du blive tilbudt en bred forklaring på den opgave, der skal udføres, såvel som de optegnelser, der skal udføres, og give dem materialet. I hver session vil en forsker være til stede, som vil samle reaktionstiderne mellem udseendet af definitionen på skærmen og frem til den næste definition gennem et bestemt program for tidoptagelse i en anden computer..

Proceduren er en opgave til at fremsætte ord under betingelserne i PL. Det vil bestå af følgende:

På computerskærmen vises den Definitioner af ordene mål. Vi tager ikke hensyn til præsentationstiden, fordi vi ikke anser det for relevant i et forsøg. Definitionen kan forblive til stede hele tiden nødvendig til næste. Før disse skal emnet have Skriv i spørgeskemaet, at det tilsvarende ord vil blive leveret.

• Hvis du kender ordet og får fremkaldelsen, skal du trykke på den grønne knap, defineret for effekten, for den næste definition.
• Hvis du ikke kender ordet eller PL præsenteres, skal du trykke på den røde knap for at gå videre til næste definition.
• Hvis PL opstår, det vil sige, hvis de ved det, men ikke kan få adgang til det, vil en gul knap blive presset og en priming (semantisk eller visuel) vises tilfældigt. Hvis det stadig er med facilitatoren, lykkes det ikke at udsende ordet, det vil igen trykke på den røde knap, der vil føre ham til følgende definition. I dette tilfælde registreres et registreringsspørgeskema i “x” i den tilsvarende boks “Jeg kunne ikke få adgang til ordet”. Hvis omstændighederne opstår, at du ikke har adgang til det pågældende ord, men et synonymord vises, vil det også blive medtaget i spørgeskemaet, som også vil returnere en vejledende værdi af ordene “ubuden gæst” (vedvarende alternative ord, der blokerer forekomsten af ​​målordet), at selv om det ikke er en grund til den nuværende forskning, kan vi give os et referencepunkt for andre eksperimenter.

Hvad angår forsøgene forud for eksperimentet, kan hvert fag udføre fire øvelsestests. Det forklares for dem, at det er en undersøgelse om hukommelse, men det forklares ikke for dem, at det handler om PL-fænomen.

design

I den præsenterede opgave a blandet faktorial design 6x2x1x4x2x2x2, med to uafhængige variabler intersubjects (variabel alder og sex) og fem uafhængige variabler intrasujetos (opgave, kategori, frekvens, prime og mål).

• Uafhængige variable Intersujetos “alder” med 6 niveauer (25-30 / 31-35 / 36-40 / 41-45 / 46-50 / 51-55)
• Uafhængige variable Intersujetos “køn” med 2 niveauer (mænd / kvinder) Uafhængige variable Intrasubjects “opgave” med 1 niveau (fremkaldelse af ord)
• Uafhængige variable Intrasubjects “kategori” med 4 niveauer (almindelige navne, emblematiske byer, berømte personer, adjektiver)
• Uafhængige variable Intrasubjects “frekvens “ med 2 niveauer (høj frekvens, lav frekvens)
• Uafhængige variable Intrasubjects “Prime” med 2 niveauer (visuel, semantisk)
• Uafhængige variable Intrasubjects “Target” med 2 niveauer (ord, ikke ord)

Den afhængige variabel var den tid, emnet tog for at aflevere svaret, det vil sige reaktionstiden.

resultater

Det, der forventes opnået, er kortere ventetidstider afhængigt af primerpræsentationen og afhængigt af hyppigheden af ​​ordet (høj eller lav), der bekræfter forbindelsesteknikken og bekræfter, om den kortere ventetid svarer til præsentationen af en vis priming eller ej.

Baseret på forbindelsesmodellerne og de opnåede resultater af forskere ved Brown og McNeill, hvorefter frekvensen af ​​ordet er relevant, når fænomenet PL, en serie af aktiveringer visuelle, semantisk og fonologisk niveau opstår, når forbindelsen kommer en node og at højttaleren har ordet information, så som første og sidste bogstaver, antallet af stavelser og placeringen af ​​de vigtigste stress, de resultater, der kan forventes gevinst er nogle gange lavere latency når definitioner / spørgsmål vises på højfrekvente ord og som en nyhed forventes det at vide, hvilken type aktivering der hersker over de andre baseret på resultaterne fra Brown og McNeil. Dette skyldes, at de fik det resultat, at de taler har oplysninger af ordet, men kan ikke få adgang til det, vil eksperimentet kontrollere, om der opnås kortere reaktionstider, selv når støtten bliver udført med en semantisk priming og ingen fonológico , som ville være den, der bedre kunne få adgang til ordet ifølge dem. I den tilsvarende analyse af resultater udelukkes alle de data, vi opnår vedrørende korrekte svar, men ikke forekommer under PL-fænomenet, samt ukorrekte svar, der ikke svarer til ordmål.

diskussion

Under hensyntagen til, at Denne forskning er kun et designforslag, Vi har ikke visse resultater af reaktionstider for at kunne bekræfte hypotesen, der blev rejst i begyndelsen af ​​rapporten, og på denne måde undersøge, om resultaterne bekræfter de forudsigelser, der er angivet eller ej. Afhængigt af om disse forudsigelser er opfyldt eller ej, kan vi derfor konkludere, at tilslutning til leksikonet bekræfter forbindelsesmodellen i den forstand, at forskellige aktiveringer finder sted (visuelt, fonologisk og semantisk) også kan der være en konkurrence proces mellem disse aktiveringer, som peger interaktiv aktivering model (IAM) McClelland og Rumelhart (1981) ved beskrivelsen ord genkendelse af en aktiveringsmekanisme parallelt og konkurrence det leksikalske niveau af repræsentation. Endvidere, afhængigt af de opnåede resultater med præsentationen af ​​de to facilitatorer, alt efter om en større virkning PL med ord af høj eller lav frekvens opstår, får vi yderligere bekræftelse af data opnået af Brown og McNeill, og ligeledes bekræfte de forbindelsesmodeller, som hver gang et ord behandles, styrkes forbindelserne (McClelland og Rumelhart, 1981), hvilket vil føre os til den konklusion, at lavfrekvent ord vil være kandidater til problemer med adgang til dem før højfrekvensen.

Gennem forskningen om adgang til leksikonet kan vi implementere forskellige træningsstrategier for forskellige sprogproblemer, såsom strategier for emner med sproglidelser for at udføre visse træninger for bedre at udnytte deres ressourcer eller strategier for studerende med sprogproblemer. læring gennem udvikling af sprogspil.

Afslutningsvis, undersøgelsen af ​​adgang til leksikonet og transmissionsprocesserne i netværket af noder samt aktiveringer har endnu ikke nået endelige konklusioner, så alle former for forskning i denne henseende vil i høj grad bidrage til at lette eller forbedre forskellige sproglidelser, et væsentligt aspekt af mennesker i deres sociale interaktion.

Denne artikel er rent informativ, i Online Psychology har vi ikke fakultetet til at foretage en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer dig til at gå til en psykolog for at behandle din sag specielt.

Hvis du vil læse flere artikler svarende til Semantisk Priming vs visuel priming: spidsen af ​​tungen fænomenet, Vi anbefaler dig at indtaste vores kategori af kognitiv psykologi.