De 4 forskelle mellem dysleksi og dyslalia

Vi kan sige, at sproget er et af de vigtigste elementer for den menneskelige art, fordi det adskiller os fra andre dyr og giver os mulighed for at begrunde, reflektere, abstraktion ... kort sagt, det giver os mulighed for at kommunikere systematisk og tydeligt med vores ligestillede.

En anden stor fordel, at mennesker har, er muligheden for at sende det pågældende sprog skriftligt, så det varer over tid og giver fremtidige generationer mulighed for at lære om vores fejl og succes. Men ingen sagde, at det ville være nemt: der er visse læring og taleforstyrrelser, der kan kompromittere et barns normale udvikling i sproglige termer.

I denne artikel vil vi tale om den mest almindelige læringsforstyrrelse hos børn - dysleksi - og en af ​​de mest kendte talesygdomme, dyslalia. De manifestationer af dysleksi og dyslalia hos børn kan føre til flere forvirringer, som vi vil forsøge at klare med denne artikel.

Vigtigste forskelle mellem dysleksi og dyslalia

De vigtigste forskelle i disse to lidelser, dysleksi og dyslalia ligger i deres definition, deres årsager, de hyppigste fejltagelser, der gøres af de mennesker, der lider dem og i deres behandling..

1. Forskelle i definitionen

Dysleksi, med en udbredelse i skolepopulationen på 3-10%, er en læreforstyrrelse med læsevanskeligheder, der har en neurologisk oprindelse og betragtes som kronisk (det vil sige voksne også lider af dysleksi).

Læsefærdighederne hos den person med dysleksi ligger langt under det, der forventes for deres niveau af intelligens og modningsniveau, og kan frembyde mange vanskeligheder for at genkende ord på skriftligt niveau. Disse vanskeligheder kan føre dem til at undgå aktiviteter så behageligt som at læse, eller for at undgå andre aktiviteter som studier, der er relateret til de akademiske vanskeligheder, der ofte er til stede.

Forestil dig et øjeblik de objektive vanskeligheder, som en person med dysleksi skal gennemgå, hvem der studerer til en test eller en konkurrence. Hvor frustrerende, rigtigt? Det er derfor, det er almindeligt for mennesker med dysleksi, som ikke ved, at de lider af at føle håbløs, trist, med følelser af værdiløshed, tænker på, at de ikke er gode for, hvad de laver og så videre..

I modsætning til dysleksi er dyslalia en fonologisk taleforstyrrelse og er normalt ikke kronisk. Det betragtes som den mest almindelige taleforstyrrelse hos børn under 5 år. Det er en ændring i fonemernes korrekte artikulering, som består i mindreåriges manglende evne til korrekt at udtale lyde af ordene (eller af visse grupper af ord), der ville forventes for deres modnesmål og intellektuelle niveau.

2. Forskelle i de mest typiske fejl i dysleksi og dyslalia

De hyppigste fejl, som en person med dyslexi præsenterer under læsning er: udeladelse af bogstaver og lyde, flyt bogstavernes position inden for et ord, tøv med under læsningen eller gentag det, der læses ... Også med en langsommere rytme i læsningsaktiviteten har de svært ved at forstå, hvad de har læst.

De typiske fejl i et barn med dyslalia er: udeladelse af lyde, substitution af den ene til den anden forkert (f.eks. Siger eller gesa, i stedet for bord). I de mest alvorlige tilfælde kan det være umuligt at forstå barnet.

3. Forskelle i deres årsager

Årsagerne til dysleksi synes at være, at de er neurologiske baserede, mens årsagerne til dyslalia er meget mere varierede, og de fremhæver følgende:

• Taleorganernes umodenhed
• Hørefejl, der forhindrer korrekt udtale af ord
• Unormal funktion af de perifere organer af tale, som den mest almindelige årsag. De mest berørte fonemer er: r, s, z, l, k og ch.
• Utilstrækkelig uddannelse eller ugunstigt familiemiljø for barnet
• Defekter af de organer, der intervenerer i tale (labial, dental, palatal, lingual, mandibular og nasal).

4. Forskelle i behandling

Disse to lidelser adskiller sig også kvalitativt i den måde, de behandles på. I dyslalia er det bedst at forebygge og gribe ind tidligt med en taleterapeut og støtteøvelser i barnets hjem. I disse tilfælde kan barnets fonetik forbedres med tilstrækkelig terapi, selvom det er sikkert, at dette vil afhænge af årsagerne til dyslalia. Sprogterapeut vil som regel fokusere på at udføre øvelser med barnet for at forbedre muskulaturen involveret i produktion af fonemer.

På den anden side er behandlingen af ​​dysleksi sædvanligvis psykopedagogisk og logopedisk. Bortset fra at bruge teknikker til forbedring af fonologisk opmærksomhed, bør du tage højde for barnets eller ungdommens følelsesmæssige tilstand med det mål at denne lidelse ikke forhindrer dig i at udvikle et sundt selvværd.

Resumé af de vigtigste forskelle

• Dysleksi er en læringsforstyrrelse; dislalia er en taleforstyrrelse.
• Dysleksi betragtes som kronisk, selv om den kan behandles med bemærkelsesværdige forbedringer og tilpasninger til miljøet; Dislalia, med god behandling til tiden, er ikke kronisk.
• Årsagerne til dysleksi er neurologiske; de af dislalia er mere varierede (evolutionære eller fysiologiske, audiogene, funktionelle, organiske).
• Dysleksi bærer mere associerede psykologiske og følelsesmæssige problemer end dyslalia. Nogle mennesker med dysleksi kan have alvorlige selvværdsproblemer og kan have konsekvenser gennem deres liv.
• Behandlingen af ​​dysleksi er sædvanligvis psykopedagogisk, mens dyslalia normalt udfører logopedisk arbejde.