Savant syndrom, mennesker med superhuman kognitive evner

De mekanismer, der gør hjernen til at virke, er ikke kun afsløret gennem underskud forårsaget af skader.

I nogle tilfælde er det ltil eksistensen af ​​særlige eller forstærkede evner, der giver os spor om det menneskelige nerves funktion og hvordan hjernens anomaløse funktion ikke behøver at være synonymt med mangler. den Savant syndrom, også kendt som Salvesyndrom, det er et klart eksempel på det.

Hvad er Savant Syndrome?

Savant Syndrome er et bredt begreb, der omfatter en serie af kognitive symptomer anomalier, der er relateret til utrolige mentale evner. Det kan virke som en tvetydig definition, men sandheden er, at den såkaldte Savant de kan demonstrere forskellige former for forstærkede kognitive fakulteter: fra en næsten fotografisk hukommelse til evnen til at skrive sætninger baglæns ved høj hastighed eller at gøre komplekse matematiske beregninger intuitivt uden at have tidligere uddannelse i matematik.

Men de områder, hvor folk med savantism De har en tendens til at være mere eller mindre veldefineret, og de behøver ikke kun at involvere processer relateret til logisk og rationel tænkning. For eksempel er det helt muligt, at Savant Syndrome udtrykkes gennem en spontan evne til at skabe kunstneriske stykker.

Selv om Savant Syndrome fungerer som en fangstkategori for at mærke mange meget forskellige tilfælde, har næsten alle til fælles det faktum at involvere automatiske og intuitive psykologiske processer, som ikke koster den savantiske person nogen øvelse eller indsats..

Sagen af ​​Kim Peek

Et af de mest berømte tilfælde af savantisme er det Kim Peek, som vi talte om i en tidligere artikel. Peek var i stand til at huske næsten alt, herunder alle siderne i de bøger han læste. Det er imidlertid ikke det eneste tilfælde af en person, der præsenterer Savant Syndrome, og mange af dem har en lignende kapacitet til at lave alt, hvad alt er optaget i minder..

Nogle problemer

Selv om salvesyndrom refererer til øgede kognitive evner, er det i mange tilfælde forbundet med underskud i andre aspekter, såsom dårlige sociale færdigheder eller taleproblemer, og nogle forskere mener, at det er relateret til det autistiske spektrum eller syndromet. af Asperger.

Dette er i overensstemmelse med en forestilling om hjernen som et sæt af begrænsede ressourcer, der skal styres godt. Hvis mange områder af hjernen konstant bestrider de ressourcer, der er nødvendige for at fungere, og der er en dekompensation I vejen for at distribuere dem er det ikke urimeligt, at nogle kapaciteter vokser på bekostning af andre.

En del af årsagerne til, at præsentation af savantisme ikke behøver at være alle fordele er hinsides hjernens selvstyrende funktion. Specielt i social blonder af disse mennesker. At have en række fakulteter, der kan mærkes med ideen om Savant Syndrome, er dels at opfatte verden på en meget anden måde end andre mennesker gør.

Hvis de to parter ikke er tilstrækkeligt følsomme over for at sætte sig i stedet for den anden og gøre livet til fælles lettere, kan den savantiske person lide konsekvenserne af marginalisering eller andre vanskelige hindringer for at redde.

Hvad er det, der stammer fra savantismo?

Det hurtige svar på dette spørgsmål er det du ved det ikke. Der er dog tegn på, at mange af disse tilfælde kan forklares af a funktionel asymmetri mellem de to cerebrale halvkugler, eller noget der ændrer vejen for at arbejde sammen om disse to halvdele.

Især menes det, at udvidelsen af ​​nogle funktionelle områder på den højre halvkugle, der ser ud til at kompensere for nogle mangler i venstre halvkugle, kunne være årsagen til et så varieret sæt af symptomer. Men der er stadig nok for os at få det fulde billede af et neurologisk fænomen så komplekst som dette.

Bibliografiske referencer:

• Corrigan, N. (2012). Mod en bedre forståelse af savant hjernen. Omfattende psykiatri, 53 (6), s. 706-717.
• Howlin, P. (2012). Forståelse af savant færdigheder i autisme. Developmental Medicine and Child Neurology, 54 (6), s. 484 - 484.
• Treffert, D. (2014). Savant Syndrome: Realiteter, Myter og Misforståelser. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44 (3), s. 564 - 571.