Limbic systemet den følelsesmæssige del af hjernen

den limbiske system er et af de mest interessante og vigtige netværk af neuroner, når det kommer til at studere menneskelig adfærd, da det er en af ​​hjernens dele med en mere relevant rolle i stemningenes udseende.

Derfor kaldes det nogle gange "den følelsesmæssige hjerne". Men ... hvad er det limbiske system, og hvad er dets funktioner??

Hvad er det limbiske system?

Det limbiske system er et sæt af strukturer i hjernen med fuzzy grænser, der er specielt forbundet, og hvis rolle har at gøre med udseendet af følelsesmæssige tilstande, eller at der kan forstås af "instinkt", hvis vi bruger dette koncept i sin forstand bredere. Frygt, lykke eller vrede, samt alle følelsesmæssige tilstande fulde af nuancer, de har deres vigtigste neurologiske grundlag i dette netværk af neuroner.

Således er i centrum af det limbiske system brugbarhed følelserne, det som vi forbinder med det irrationelle. Konsekvenserne af hvad der sker i det limbiske system påvirker imidlertid mange processer, som vi teoretisk ikke behøver at forholde os til menneskets følelsesmæssige ansigt, som f.eks. Memorisering og læring.

Det limbiske system i læring

For mere end 200 år siden hedder en engelsk filosof Jeremy Bentham, en af ​​fædrene til utilitarisme, Han foreslog ideen om en måde at beregne lykke baseret på en klassificering af kriterier for at differentiere smerte fra glæde. I teorien kunne vi fra denne beregning vide, hvor nyttigt eller uhensigtsmæssigt hver situation er, afhængigt af hvor glad vi var ifølge denne formel.

Forenkling meget, kan det siges at på en måde svarende til det, der blev foreslået af Bentham, det limbiske system er noget som dommeren, der bestemmer, hvad der fortjener at blive lært og hvordan det skal gemmes afhængigt af de behagelige eller smertefulde fornemmelser, som hver situation producerer.

Det vil sige, den måde, hvorpå den positive eller negative værdi af hver af de erfaringer, der lever, afhænger af det limbiske system. Men den måde, hvorpå det limbiske system påvirker vores måde at lære på, vil have konsekvenser for vores personlighed.

Nogle eksempler

For eksempel, en mus der har passeret gennem operant conditioning og er kommet til at associere virkningen af ​​at flytte en løftestang med fremkomsten af ​​fødevarer i en skuffe i sit bur, lære at flytte håndtaget er godt takket være de behagelige fornemmelser, du ser maden og test, det vil sige, der bygger på noget baseret på euforien for at opdage et stykke ost, når du er sulten og i de hyggelige fornemmelser, der produceres ved at spise den.

Også hos mennesker Det kan forstås, at de situationer, hvor glæde er mere sublimeret på en kompleks måde, Ligesom hvad det føles at lytte til en god poesiforestilling, lærer det os, at tilbagevenden til den kulturelle forening, hvor vi har hørt det, er "nyttigt". Det limbiske system forbliver den del af hjernen, der er ansvarlig for dette.

De dele af det limbiske system

Det skal huskes, at det limbiske system ikke er nøjagtigt en anatomisk præcis region i hjernen, Det er snarere et netværk af neuroner fordelt af hjernen, og der er blandet mellem mange forskellige strukturer. Det vil sige, at begrebet limbisk system har mere at gøre med den funktion, som disse zoner har, end med deres natur som en specifik og velafgrænset del af hjernen.

Men hvis de kan pege på dele af hjernen, der har en meget vigtig rolle inden for netværket af sammenkoblinger, der er det limbiske system, og derfor tjener til at få en idé om, hvad er de områder, hvorigennem den passerer dette kredsløb . De dele af limbic systemet er følgende:

hypothalamus

Et af de diencephalon-områder, der er mest involveret i reguleringen af ​​følelser, ved sin forbindelse med hypofysen og dermed med det endokrine system og alle dele af kroppen, hvor alle typer hormoner frigives.

For at læse mere om denne del af hjernen kan du læse denne artikel om thalamus

hippocampus

Hippocampus har en meget vigtig funktion i mentale processer relateret til hukommelse, både i memorisering af abstrakte oplevelser og informationer og i genopretning af minder. Hippocampi er placeret på indersiden af ​​de tidlige lobes, meget tæt på thalamus og tonsillerne.

Hippocampus er indrammet inden for hvad der er kendt som cortex af limbic lobe, eller arquicorteza, som er en af ​​de ældste dele af hjernebarken; det vil sige, der syntes meget tidligt i udviklingslinjen, der har ført til menneskets udseende.

tonsil

De cerebrale tonsiller er placeret ved siden af ​​hver hippocampus, og derfor er der en i hver hjernehalvdel. Deres rolle er relateret til det lærte følelsesmæssige respons, som visse situationer opstår, og derfor er de involveret i følelsesmæssig læring, som de har en rolle i det limbiske system.

Orbitofrontale cortex

På grænsen af ​​det limbiske system er den orbitofrontale cortex, som er udløbet ventilen af ​​de "følelsesmæssige" ordrer mod områder af frontal lobe ansvarlig for planlægning og oprettelse af strategier. derfor, har en vigtig rolle i at placere de "irrationelle impulser", der kommer fra limbic systemet og videregive kun en del af disse signaler, de der tjener til at definere målene for aktionerne med mellem- eller langsigtede mål godt.

Er det korrekt at tale om en "følelsesmæssig hjerne"?

I populærkulturen der er den udbredte ide om, at den menneskelige hjerne har en følelsesmæssig og en rationel del. Den følelsesmæssige hjerne, hvilket ville have arvet fra vores primitive forfædre, ville være en, som vi har følelser, følelser og svært at undertrykke impulser, mens den rationelle ville gøre den mest grundige og logisk analyse af situationer, vi lever eller forestille.

Men som vi har set, er det limbiske system dybt sammenkoblet med andre områder af hjernen, der ikke er direkte identificeret med det, vi kender som følelser, så ideen om, at vi har en følelsesmæssig hjerne, er i stor udstrækning, en alt for fantasisk måde at forstå dette netværk af forbindelser.

Derudover skal vi huske på, at hvis vi taler om en følelsesmæssig hjerne, er at modsætte sig dette koncept til ideen om en rationel hjerne, som ville blive repræsenteret af de mest overfladiske områder af frontalbenet og parietalen. Men hvis vi ved det limbiske system i hvert fald ved, at det er et sæt meget gamle strukturer i vores evolutionære linje, er ideen om, at der er en del af vores krop lavet til at tænke rationelt med en vis autonomi, direkte en illusion.

Rationalitet er ikke medfødt

Der er vores forfædre, der kun levede med et limbisk system og uden evnen til at tænke på at følge retningslinjerne for, hvad vi forstår som rationalitet, men i menneskets historie er den rationelle tanke snarere en undtagelse. Ikke alene ikke rationelt tænke det meste af tiden, men indtil et par tusind år rationalitet ikke eksisterede, og i virkeligheden, i nogle kulturer lille vestligt voksne tendens til ikke at nå den fjerde etape af kognitiv udvikling foreslået af Jean Piaget.

Det vil sige, hvad vi kalder rationalitet er mere et historisk produkt end resultatet af et sæt hjernestrukturer designet til det. Det limbiske system er under alle omstændigheder en af ​​hjerneområderne, der muliggør udseende af rationel tanke og ikke omvendt.