Misbrug af stoffer til forbedring af intellektuel præstation

Forbruget af stoffer har været normaliserende i de sidste årtier. Medicin af enhver art er vant til at udføre vores daglige opgaver uden problemer. For eksempel kan man tage et smertestillende middel for at undgå hovedpine som normalt. Et af konsekvenserne af dette er det stofmisbrug det bliver mere og hyppigere. Det er, vi er gået fra at tage medicin, når det er nødvendigt at forbruge det hele tiden.

I øjeblikket er en af ​​de situationer, hvor brugen af ​​medicin bruges mest, at øge intellektuel præstation. Men misbrug af stoffer til dette formål er ikke nyere, men snarere eksisterer siden 50'erne eller 60'erne. Nu, hvad er helt ny er, at denne praksis i de sidste 10 år er blevet udvidet betydeligt i institutter og universiteter.

Netop om denne situation taler dokumenteren til os Tag dine piller af Netflix. Det forklarer, hvordan disse stoffer bruges til at kontrollere symptomerne på ADHD, forbedring af intellektuelle præstationer og sundhedsfarer, som alt dette indebærer.

I denne artikel vil vi tage fat på Hvad betyder stofmisbrug for at forbedre ydeevnen?. Vi vil også diskutere de mulige negative konsekvenser for sundhed (både fysisk og mental) i denne praksis. På samme måde vil vi reflektere over det aktuelle uddannelsessystems rolle i disse situationer; for eksempel i diagnosen opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD).

Overdiagnosen af ​​ADHD

I dokumentarfilmen Tag dine piller Vi kan observere, hvordan en række faktorer opstår i uddannelsessystemet, der gør det lettere for mange studerende at tage medicin, når de ikke har brug for dem. Først og fremmest, vi fandt ud af, at den mest effektive faktor for stofmisbrug i den pedagogiske kontekst er den massive diagnose af ADHD. Denne lidelse er kendt i dag, hvilket favoriserer eksistensen af ​​falske positive. At være en meget "populær" sygdom, mange mennesker og sundhedspersonale ender med at diagnosticere det, når personen ikke rigtig har det..

Symptomerne på ADHD tilrettelægges delvist af den nuværende uddannelsesmodel. Børn og unge overvurderes på visuel, auditiv og taktil niveau siden de er født. Det er ikke ualmindeligt at se yngre og yngre mennesker bruger tid med mobiltelefoner, tabletter og videospil.

Når de når det formelle uddannelsessystem, finder disse børn sig i et medium, der er for kedeligt. Med andre ord, Det er sædvanligt for børns hjerner at fungere i stærkt skiftende miljøer. Senere bliver de bedt om at forblive stille og deltage i timer i en meget ustimulerende situation. Se for eksempel en lærer, der forklarer på tavlen.

I denne situation har mange børn problemer med at kontrollere sig selv og ender med at blive diagnosticeret med ADHD. I virkeligheden viser de et normalt svar på en uddannelsesmodel, der ikke har tilpasset sig kravene til digitale indfødte. Vi har et mere dynamisk og virtuelt miljø, mens uddannelsessystemet er næsten det samme som for 100 år siden. Alt dette fører til en række problemer, blandt andet den massive diagnose af ADHD og det deraf følgende misbrug af stoffer til at kontrollere det..

Kulturen af ​​indsats og konkurrenceevne i uddannelsesmiljøet

Kulturen af ​​indsats og konkurrenceevne er en anden faktor, der motiverer misbrug af stoffer for at forbedre intellektuelle præstationer. Hvis vi tilføjer den stil af det individualistiske samfund, vi lever i, Vi har som følge heraf en konkurrencedygtig sammenhæng. Dette vil gøre dem, der har mere problemer med at skille sig ud til ekstern hjælp.

Med andre ord, folk der ikke kan gøre en indsats for at skille sig ud (enten ved egen karakter eller ved eksterne faktorer) de bliver tvunget til at se psykostimulerende medicin som en måde at løse deres vanskeligheder på. Alle elever er værdsat på samme måde. Derfor vil de, der har vanskeligheder eller særlige behov, blive skadet af denne formodede "lighed" med præstations- og evalueringskriterier.

I denne forstand, Narkotikamisbrug er mere til stede hos dem der har brug for mere tid til at lære en pensum og derfor oplever de vanskeligheder, når de skal udføre mere. Det ville også være dem, der på grund af familieansvar eller økonomiske ansvar ikke kan bruge sig til studier på 100%.

I disse situationer vil behovet for at være på samme niveau som andre føre nogle studerende til misbrug af psykostimulerende lægemidler.

Positive virkninger af psykostimulerende lægemidler

Narkotika til forbedring af intellektuel præstation de forhindrer neuroner i at genvinde to stoffer til at kommunikere med hinanden: dopamin og noradrenalin. Dopamin er ansvarlig for funktioner som motivation og koncentration, mens noradrenalin øger opmærksomhed og intellektuel energi.

De mest kendte psykostimulerende lægemidler er methylphenidat, atomoxetin, Aderall (velkendt handelsnavn i USA) og Concerta (kommercielt navn bredt foreskrevet i Spanien).

Også disse psykostimulanser hæve niveauet af dopamin og noradrenalin hjerne (især i det præfrontale cortex). Så får du effekten af være motiveret, opmærksom, fokuseret og lettere underholdt. Disse virkninger er positive, men de er ikke de eneste af stofferne for at forbedre intellektuelle præstationer.

Det er nødvendigt at huske det alle psykotrope lægemidler har ingen virkninger ønsket. Misbrug af psykostimulerende lægemidler medfører derfor en betydelig risiko for både mental og fysisk sundhed.

Ulemper ved misbrug af psykostimulerende lægemidler

Der er mange bivirkninger for næsten alle disse stoffer. Således kan vi finde blandt de hyppigste tik, takykardi, søvnløshed, agitation, angst og anoreksi. også, der er en vis risiko for afhængighed over for dem. På den anden side er brug af dem kun en midlertidig løsning på elevens problem. Man kan forstå, at det ikke er godt nok eller godt at lære at ikke håndtere studierne korrekt, da han med medicinen kan godkende.

endelig, Det er vigtigt at præcisere, at medicinen er nødvendig i nogle tilfælde. Dette ville ske, hvis det var en rigtig ADHD. Nu løser medicin alene ikke problemet. Det er nødvendigt at anvende psykoducerende strategier både i skolen og i hjemmet. I de fleste tilfælde bør medicin være en hjælp, ikke den eneste løsning.

Kontroversen over ADHD Diagnose af opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse forbliver kontroversiel. Læs mere "