Forskning designer kvalitativ og kvantitativ tilgang

Et af de centrale aspekter inden for psykologi er forskningsprocessen. Uden en undersøgelse af grundpsykologi ville den anvendte version være blind og ubrugelig. Dette skyldes, at videnskabelig forskning gør det muligt i sidste ende for en disciplin at vokse og holde sig ajour med det samfund forventer af det..

I løbet af historien har videnskaben ikke kun været karakteriseret ved at producere nye opdagelser eller modeller, men det har også været karakteriseret ved at vælge en forskningsmetode over andre. I denne artikel Lad os tale om to udbredte forskningsdesigner: den kvalitative og kvantitative tilgang.

Begge tilgange anvender omhyggelige, metodiske og empiriske processer i deres mission til at generere viden, for at udvide de beviser, der understøtter den eksisterende, for at kvalificere det eller at kassere det. Generelt kan vi sige det Disse metoder bruger 5 lignende og beslægtede strategier:

• De udfører observation og evaluering af fænomener.
• Etablere antagelser eller ideer som følge af den foretagne observation og evaluering.
• De viser grad, som antagelser eller ideer er baseret på.
• Gennemgå sådanne antagelser eller ideer baseret på test eller analyse
• Foreslå nye observationer og evalueringer at afklare, ændre og basere antagelser og ideer eller endog at generere andre.

Kvantitativ tilgang til forskningsdesign

Den kvantitative tilgang er sekventiel og probativ. Hvert trin går forud for det næste, og du kan ikke undgå de forskellige trin i det. Følg den klassiske videnskabelige metode: sæt et problem, lav hypoteser, eksperimenter, analyser data og drage konklusioner. Men det centrale aspekt er det Formålet med undersøgelsen af ​​disse forskningsdesign er variabler eller kvantificerbare eller let målelige fænomener.

Karakteristik af den kvantitative tilgang

Kendetegnene ved den kvantitative tilgang er følgende:

• Afspejler skal måle og estimere størrelser af fænomenerne eller forskningsproblemerne. For eksempel, "hvor ofte forekommer de?".
• Forskeren rejser et begrænset og konkret studieproblem.
• Når undersøgelsen er præsenteret, gennemgår forskeren hvad der allerede er undersøgt i forhold til hans oprindelige tilgang. I søgning og syntese kan du finde beviser for eller imod din hypotesen om afgang.
• Dataindsamling er baseret på måling. Denne samling skal udføres med procedurer eller instrumenter, der er standardiseret og accepteret af det videnskabelige samfund.
• Dataene er repræsenteret af tal og de analyseres gennem statistiske metoder.
• I processen skal forskeren forsøge at få så meget kontrol som muligt, således at et muligt forhold mellem variablerne i hans undersøgelse ikke kan forklares af andre faktorer, der adskiller sig fra dem, han har målt.
• Fortolkningen er en forklaring på, hvordan resultaterne passer med eksisterende viden.
• Søger at være så "objektiv" som muligt, fokuserer på dataene og ikke på fortolkninger eller subjektivitet.
• Kvantitativ forskning søger at identificere "universelle" love og så vidt muligt kausal.

Kvantitative forskningsdesigner på et ikke-eksperimentelt og transektionsniveau kan være (Alberto Ramos, 2015):

1. sonderende: Målet er at studere små eller intet behandlede fænomener for at bestemme deres etiologiske faktorer.
2. beskrivende: Det søger at karakterisere, udsætte, beskrive, præsentere eller identificere aspekter af en bestemt variabel.
3. Correlational: Hovedformålet er at studere de forskellige forhold, der kan opstå mellem variabler.

Kvalitativ tilgang til forskningsdesign

Den kvalitative tilgang styres også af områder eller væsentlige forskningsemner. Men kvalitative studier følger ikke en stiv og sekventiel proces. Disse kan udvikle spørgsmål og hypoteser før, under eller efter dataindsamling og analyse. Det er baseret på en sonderende eller sonderende metode, mange gange før kvantitativet, at forfine forskningsspørgsmålene eller foreslå nye spørgsmål i forhold til undersøgelsesspørgsmålet.

Kendetegn ved den kvalitative tilgang

Kendetegnene ved den kvalitative tilgang er følgende:

• Forskeren udgør et problem, men følger ikke en klart defineret proces.
• Forskeren observere fakta og under processen udvikle en sammenhængende teori at repræsentere, hvad du observerer.
• I de fleste af disse undersøgelser Hypoteser testes ikke, men genereres under processen og raffineres, da flere data indsamles.
• Tilgangen er baseret på ikke-standardiserede dataindsamlingsmetoder eller helt forudbestemt.
• Forskeren anvender teknikker som ustruktureret observation, åbne interviews, gennemgang af dokumenter, diskussion i grupper, etc.
• Det er en holistisk metode, det vil sige at overveje dataene som en "helhed" uden at reducere det i sine dele.
• Den kvalitative tilgang evaluerer den naturlige udvikling af begivenheder, det vil sige, der er ingen manipulation af virkeligheden.
• Kvalitativ forskning er baseret på a fortolkende perspektiv fokuseret på forståelsen af ​​betydningen af ​​levende væseners handlinger, især af mennesker og deres institutioner.
• En del af konstruktivistiske postulater, baseret på den kendsgerning, at virkeligheden er bygget i henhold til hver enkelt persons fortolkning.
• Den kvalitative tilgang kan opfattes som et sæt praksis, der omdanner den observerbare virkelighed til en række repræsentationer i form af observationer, annoteringer, optagelser og dokumenter.

Ifølge Cuenya og Ruetti (2010), "Den kvalitative analyse søger at forstå fænomenerne inden for deres sædvanlige sammenhæng, den er baseret på de detaljerede beskrivelser af situationer, begivenheder, mennesker, interaktioner, observerede adfærd, dokumenter og andre kilder, der forfølger formålet med at foregive det, generaliserer ikke resultaterne ".

Disse to tilgange, der er så forskellige fra hinanden, er lige så værdifulde. Især når forskerne anvender dem med stringens, kender de dem dybtgående og gør en indsats for at udnytte deres dyder og prøver at deres begrænsninger så lidt som muligt betinges af de konklusioner, de når frem til.

Hvem er mere Raven Det mærkelige paradoks af mennesket, der forsøger at måle i mennesket et æterisk element Læs mere "