Hvorfor har vi ikke minder om vores tidlige barndom?

Hvis vi ser tilbage, vil vi indse, at vores fortid er som en slags skov, hvor der er mange træer, en stor del af minder. Minder, der som træernes skov udvikler og ændrer sig. Men vi vil også indse, at denne skov har en nærmere grænse i tiden end vores fødsel.

Så spørgsmålet er, Hvorfor glemme minderne om vores første trin, vores første pap eller vores første ord?, Gør vi virkelig noget som en hukommelse med disse begivenheder?

Der er mange svar på disse spørgsmål. Den enkleste, der er relateret til "infantil amnesi", tænker på vores hukommelse som et lager af begrænset kapacitet, hvorfra vi nødvendigvis skal udtrække information for at redde en ny. På den anden side, hvis vi tænker på det, De fleste af de vigtige barndomslærer til vores udvikling på et tidspunkt af samme er automatiserede. Så det betyder ikke så meget at være med, hvordan vi lærte det, men med det vi lærte.

Jeg kan ikke huske, da jeg blev født!

Vi kan tilbringe timer og timer tænker og prøver at huske, hvad der skete første gang vi så vores forældre, da vi tog vores første skridt, første gang vi spiste alene, men sandsynligvis vil vores mentale indsats være forgæves. De oplevelser, der har så "støbt" os, og at det ville være så rart at have dem til stede ... har forladt vores hukommelse!

Der er forskellige psykologiske teorier til at forklare, hvorfor vi glemmer vores første år af livet. En af de mest godkendte i nyere tid viser det hukommelseslagring påvirkes af processen med generering af neuroner.

Det betyder det når vi er små, husker vi alt, hvad der sker for os, men "problemet" begynder, når hjernen intensiverer sin udvikling, multiplicere eksponentielt antallet af neuroner, der danner det. Men for hvilke nye celler dannes? Blandt andet kan vi lære mere og være mere effektive i at gøre det.

I betragtning af at vi fra en vis alder indarbejder en masse viden, ville det ikke være en gal ide at tænke på det sindet slippe af med omstændighederne omkring det, vi allerede ved, hvordan vi skal gøre, hvordan man går, børster vores tænder eller spiser alene for at forlade plads til rådighed.

På den anden side forbliver nogle af disse minder hos os takket være, at vi har fornyet dem, at andre har forfrisket dem, og at de sandsynligvis ledsages af en karakteristisk følelsesmæssig tilstand.

Husk tidlig barndom ... i barndommen

Følgende med de data, som en canadisk undersøgelse tilbyder, kan vi vide det minderne om vores første livsår er umulige at genvinde. Men var det altid tilfældet? Faktisk ikke.

Scientists of Newfoundland kom til den konklusion, at før vi går i skole (det vil sige når vi højst har 4 år), kan vi huske alt, hvad der er sket med os før, selv babyer. Den dårlige ting er, at som med en computer er hukommelsen "formateret" og forbliver næsten tom.

Det betyder ikke, at vi vil holde op med at tale, gå på toilettet uden at bruge bleer eller genkende vores forældre, men det sindet forfiner de minder, som ifølge sin objektivitet ikke vil tjene os. På den anden side menes det, at hjernen i en ung alder stadig ikke er udviklet nok til at danne langsigtede faste minder, men akkumulerer snarere efemere billeder, der ser ud som om de var en drøm.

De minder, vi akkumulerer opstår senere, fra 7 år, selv om vi måske husker nogle isolerede begivenheder på 5 eller 6 år. Med fjernelsen af ​​disse "fotografier" i vores tidlige år mister vi også en meget vigtig del af vores barndom.

Dette fører os til at konkludere, at den "psykologiske" barndom - den vi kan huske - er senere end den "rigtige" (den vi kun kan vide, hvis vi konsulterer nogen tæt på os, eller hvis vi ser på et foto eller en video) . Årsagen til dette er ifølge University of Atlanta det Mennesker har en anden måde at lagre minder på, når vi vokser.

Et andet vigtigt aspekt, der kan påvirke opbevaring af vores minder, har at gøre med selvdannelsen. Med det faktum at forstå vores oplevelse som unik og forskellig fra resten af ​​de mennesker, der bor på planeten, herunder de nærmeste.

Endelig er det sidste aspekt, der spiller imod vores minder, sprog. Glem ikke, at erhvervelsen af ​​sprog er en gradvis proces, og at ordet, den måde vi kommunikerer på en eller anden måde har en replika i vores hjerne; i det, sprog, styrer forbindelserne mellem vores tanker og minder.

Hvorfor eliminerer sindet disse minder?

Den såkaldte "selvbiografiske hukommelse" har tre hovedfunktioner og kan være en interessant forklaring til at forstå, hvorfor hjernen sletter minder fra den tidlige barndom. Disse opgaver er: Tillad vores udvikling, løse problemer og udvikle vores holdninger. Vi kunne også tage hensyn til de processer, vi skal gennemgå at forstå denne "indholdsrensning".

Fra fødsel til 2 år fokuserer vi på sensorisk og motorisk; mellem 2 og 7 forekommer det såkaldte "præoperationsperiode", som udvikler op til 12 år og slutter at lære efter 17 år.

De oplysninger, vi erhverver i hvert af disse faser, elimineres for at gøre plads til det næste. Det er, hvad vi ved om 2 år giver plads til de nye læresætninger, der vil komme til 7 for eksempel. Der er stadig en lang vej at vide, hvad der er den rigtige grund til, at vi ikke kan huske noget fra, da vi var babyer, og vi har kun en ide baseret på fotos, videoer eller fortællinger fra vores kære.

Fantasi, hvor grå er flerfarvet Vi er 5 år gamle. Vi har tilbragt hele eftermiddagen i vores haveskure med nogle venner, vi har inviteret, inklusive fantasi. Vi har haft et rør. Læs mere "