Historien om at skrive sin udvikling i antikken

Skrive er både en praksis og et system. Det handler om den grafiske gengivelse af ideer, begreber og genstande gennem tegn, der kaldes bogstaver. Sidstnævnte kan have forskellige egenskaber i henhold til det specifikke samfund, der bruger dem, hvilket også genererer forskellige skrivesystemer. En af dem er for eksempel alfabetet, og dets historie er meget omfattende og går tilbage i løbet af mindst fire århundreder a.c..

I denne artikel vil vi gøre en kort gennemgang af historiens historie, nærmer sig den bane, der har fulgt fra klassisk Mesopotamien til de nuværende vestlige samfund.

• Relateret artikel: "Historiens 5 år (og dens egenskaber)"

Historie om at skrive i antikken

Mesopotamien, den gamle region i Det Nære Østen, anerkendes som det sted, hvor begyndelsen af ​​skrivningen udviklede sig, hvilket senere gav anledning til vores nuværende alfabetiske system.

Denne proces kunne udføres af den flersprogede og multikulturelle kontekst, der var karakteristisk for området omkring det 4. årtusinde f.Kr. Det er sådan, fordi det historiske øjeblik tillod konvergens mellem forskellige etniske grupper. For historiens historie var det særligt vigtigt kombinationen af ​​semitiske sprog med sumerernes sprog, der blev overført ved hjælp af piktogrammer, der repræsenterede objekterne.

• Måske er du interesseret: "De 6 faser af forhistorien"

The cuneiform skriver

Sidstnævnte, sumererne, krediteres med at skabe cuneiform script. Og det skyldes, at deres piktogrammer ikke var enkle grafiske repræsentationer, men de sendte meddelelser systematisk med sproglig værdi.

Derudover hedder det "cuneiform writing" siden, i, piktogrammerne blev lavet på lerplader og ved anvendelse af kiler (træstykker eller metal med spids og kant, der tjener til at bryde eller lave snit). Faktisk kommer ordet "kile" fra det latinske ord cuneus, og det er her, hvor udtrykket "cuneiform" er kommet fra..

Selv om sumerernes sprog ikke overlevede, var cuneiformskrivning en teknik, der blev vedtaget af forskellige indo-europæiske og ikke-indo-europæiske grupper. For eksempel blev det genoprettet af babylonierne, men det tjente også at skrive sprog som Akkadian og Elamite. Perserne brugte det (folk af indoeuropæisk oprindelse oprindeligt baseret i Iran), hurritas (landsby Mitanni i det nordlige Mesopotamien), hittitterne (folk i den anatolske halvø, en af ​​de beføjelser i Mellemøsten).

Så skrive som teknik, og lerplader sammen med kiler, som de vigtigste værktøjer, de udvidede sig gennem hele Asien, Syrien og de omkringliggende områder. Det anslås, at kileskrift blev brugt til tre og en halv årtusinder, og den sidste rekord, vi har af kileskrift tablet er 75 efter vor tidsregning (Ferreiro, 1994).

Efterfølgende og gennem forskellige historiske begivenheder relateret til den måde, hvorpå menneskelige bosættelser er blevet genereret; kulturel mangfoldighed og sproglig blanding muliggjorde det skrivesystem, som sumererne indledte ankom til de hellenske folkes hænder.

• Relateret artikel: "Udviklingen af ​​læsning og skrivning: teorier og intervention"

Origins af alfabetet

Grækerne arvede fønikerne og / eller kana'anæerne et ordnet sæt af tegn og symboler også forbundet med et navn og en lyd (det såkaldte "-princippet acrophony").

Dette bestilte sæt af tegn og symboler blev assimileret og tilpasset af grækerne til eget brug. Specielt er det skrivesystemet, der hedder "protocananeo" (fra bronzealderen), som er blevet anerkendt som paradigmet, hvorfra det fønikiske alfabet blev udviklet, som igen lagde grundlaget for udviklingen af ​​de latinske, græske, hebraiske alfabeter, blandt andre.

Skrivning, læsning og læsefærdighed

Det skriftsystem vi kender som alfabet er så resultatet af en pluri-færdigheder folk erobret af indbyggerne i det gamle Grækenland, og er et resultat af den rige kulturelle og sproglige udveksling.

Ovenstående betyder, at de skriftlærere af tiden havde stærkt blandede alfabeter, arbejdet, brugt og mestrer mere end et sprog. En anden konsekvens var, at disse alfabeter blev administreret og fordelt i henhold til sociale systemer, som f.eks. Er synlige processen med sekularisering af skrivning (da det ophørte med at være en praksis forbeholdt religiøse kulturer).

Det er derfor uundgåeligt, historie skriftsystemer er knyttet til historien om læsefærdigheder, mens sidstnævnte er den proces, hvorved kontrollen, anvender og distribuere talerne skal skrives (Ferreiro, 1994) . Hertil kommer, mens du skriver og tekster ikke eksistere uden støttemateriale, skriver historie er også historien om læsning, et emne, der er for nylig blevet kontaktet af forskellige lingvister og historikere.

Literacy efterfulgt af en systematiserings- og ekspansionsproces, der havde forskellige karakteristika i de følgende historiske øjeblikke i den vestlige civilisation, i tæt samarbejde med printkultur, overførsel af viden og uddannelse som praksis og grundlæggende værdier for udvikling.

Bibliografiske referencer:

• Ferreiro, E. (1994). Mangfoldighed og læsefærdighed: fra fejring til bevidsthed. Latin American Reading Magazine. 15 (3): 2-11.
• Laporte, J.P. (2012). Gennemgang af "Historie om læsning og skrivning i den vestlige verden" af Martins Lyons. Magazine information, kultur og samfund. 27: 123-135.