De 8 kognitive stilarter, hvordan tænker hver person normalt?

Vi ser, vi hører, vi lugter, vi rører ... kort sagt opfatter vi de stimuli, der omgiver os. Vi behandler disse oplysninger og baseret på disse opfattelser danner vi en ide om, hvad der sker omkring os og handler derefter i overensstemmelse hermed. Måske for de fleste mennesker Det vi opfatter er, hvad der rent faktisk sker, men ikke alle opfatter eller behandler det samme og på samme måde.

Alle har en bestemt kognitiv stil Det får os til at se virkeligheden på en bestemt måde og ser mere eller mindre ud i visse aspekter.

• Relateret artikel: "De 8 overlegne psykologiske processer"

Kognitive stilarter: begrebet

Begrebet kognitive stilarter refererer til sæt af forskellige måder at opfatte, behandle, lagre og bruge oplysninger på tilgængelig i midten. Det er et sæt af primært kognitive færdigheder, som er påvirket af forskellige aspekter, og som styrer den måde vi fanger det, der omgiver os, hvilket igen påvirker vores måde at handle på.

Strengt taget er den kognitive stil den måde, hvorpå vores sind virker uafhængigt af indholdet af denne Den pågældende stil afhænger af individets personlighed, de evner, som han har fokuseret på, og den læring han har gjort i hele sit liv.

Kognitive stilarter, som udtrykket angiver, bestemmes af et sæt overvejende kognitive parametre. Men også er påvirket af følelsesmæssig sfære og integration af værdier og motivationer. Faktisk begrebsliggøres som en afspejling af forholdet mellem kognition og hengivenhed og der fyldes op en af ​​de vigtigste elementer, der tillader dannelsen af ​​personlighed og eksistensen af ​​individuelle forskelle. Til dels bliver de erhvervet gennem hele livet, men der er biologiske påvirkninger, der prædisponerer mod en stil eller en anden.

• Relateret artikel: "14 studievaner, der hjælper dig med at passere"

Hovedtyper af kognitiv stil

Generelt er hovedtyperne af kognitiv stil blevet klassificeret i kontinuerlig bipolær, der tegner sig for en konkret måde at observere virkeligheden på.

Det er ikke nødvendigvis en ting eller en anden, men vores stil kan være et sted imellem. Nedenfor er nogle af de vigtigste stilarter betragtes af forskellige forfattere, den mest relevante og analyserede er de første tre.

1. Afhængighed vs. Field Independence

Denne faktor henviser til evnen til at abstrakte, hvad der analyseres eller fanges ud fra den sammenhæng, hvori det fremgår.

Feltafhængigheden har normalt en global opfattelse af situationen og kan påvirkes af det, mens feltet er uafhængigt udfører normalt en mere uafhængig analyse med fokus på objektet som de er opmærksomme på, men uden at vurdere på samme måde den sammenhæng, hvori den fremgår. Mens den første har en ekstern referenceramme, der fokuserer på situationen, fokuserer den anden del af en referenceramme på sig selv.

På den anden side har feltet afhængigt normalt flere forstyrrelser i hukommelsen, selvom det normalt opdager mere de udestående elementer, når de danner koncepter, idet de mere suggestible og visuelle, mere sociable og affektivt mindre kontrolleret. I modsætning hertil er den uafhængige normalt mere verbal, greb mere grænserne mellem ting og mennesker, mere organiseret og mindre påvirket.

Generelt har det tendens til Denne feltuafhængighed stiger til 25 år, øjeblik, når det stabiliseres. Uafhængighed gør det mindre sandsynligt at blive påvirket af kontekstuelle variabler, men det kan være kontraproduktivt, da der ikke tages hensyn til totaliteten af ​​variabler, der påvirker virkeligheden. På denne måde har både den afhængige og den uafhængige fordele og ulemper i forskellige aspekter.

• Måske er du interesseret: "En følelsesmæssig kortfilm om børn med forskellige evner"

2. Refleksivitet vs impulsivitet

Ved denne lejlighed nævnes der hastigheden af ​​reaktion på stimuli. Den impulsive vil reagere hurtigt og aktivt, men med større mulighed for at lave fejl. På den anden side tager den reflekterende en tid til at analysere og evaluere situationen, som selv om den giver dem større præcision og effektivitet, gør dem langsommere og inaktive.

Det drejer sig ikke kun om hastighed, men også om, hvordan man står over for virkeligheden. Det reflekterende vurderer normalt flere muligheder og udfør flere checks tidligere, mens impulsiv er mere global. Den reflekterende er som regel mere rolig og selvstyret, men mere ubeslutsom, mens impulsiviteten normalt er mere engstelig, følsom og mistillid.

3. Sensorisk vs Intuitiv

Ved denne lejlighed kan den anvendte kognitive stil variere mellem brugen af ​​data, der er tilgængelig gennem sanserne, og brugen af ​​fantasi og intuition til at opfange forhold ud over det mærkbare. Den sensoriske er baseret på eksisterende information, mens det intuitive har tendens til at have en mentalitet lidt mere fokuseret på spontan udarbejdelse og går ud over, hvad dataene har.

4. Verbal vs Visual vs Haptic

Ved denne lejlighed er divergensen i den måde, hvorpå personen opfanger oplysningerne bedre, hvad enten det sker på en ikonisk eller auditiv måde. Der er også den haptiske, som fanger virkeligheden bedre gennem berøring. Sidstnævnte normalt forbundet med spædbørn og ældre mens de to første er mere typiske for unge og voksne.

5. Global vs Analytisk / Holistisk vs Serial

Ligner afhængighed og feltuafhængighed, men denne gang fokuserede på objektet eller situationen i stedet for konteksten. Den globale stil fokuserer på at identificere objektet i sin helhed som en enkelt enhed og foretager sin analyse som sådan. Alt er behandlet i blok. Analysestilen opdeler imidlertid hele i forskellige detaljer, hvoraf begynder at behandle oplysningerne uden at skulle vide det hele af dataene.

• Relateret artikel: "Er vi rationelle eller følelsesmæssige væsener?"

6. Konvergent vs Divergerende

Sammenhængende med kreativitet, mens den konvergente stil fokuserer på at finde en konkret løsning baseret på konvergensen af ​​tilgængelig information, er divergerende Prøv at foreslå forskellige alternativer blandt hvilke det kan være svært at vælge.

7. Leveler vs sharper

Kognitive stilarter af denne dimension refererer til kapaciteten eller i hvilken grad fagene kan se ligheder og forskelle mellem stimuli. Mens nivelleren har tendens til at ignorere eller undervurdere forskellene mellem elementer for at forenkle og dette gør det muligt for dem at generalisere mere let, har aggressorerne en tendens til at bevare forskellene og fremhæve dem, idet de adskiller forskellige elementer tydeligere.

8. Tolerant vs Intolerant

Denne dimension henviser til hver persons evne til at have fleksibilitet og åbenhed over for muligheden for eksistensen af ​​divergerende elementer med det, der forventes og etableres af normen eller observationen selv. Toleranten accepterer muligheden for, at der er andre alternativer og er i stand til at ændre deres kognitive strukturer at omfatte dem, mens intolerant ikke gør noget sådant.

Betydningen af ​​kognitive stilarter

Kognitive stilarter er et vigtigt element i vores person, som kan hjælpe os til bedre at forstå, hvordan hver person behandler informationer fra miljøet eller indefra. Ud over det beskrivende kan dette have konsekvenser på forskellige områder som uddannelse eller klinisk praksis.

For eksempel vil et barn med hovedsagelig visuel behandling finde det mere komplekst at fange verbal information og vil huske viden bedre, hvis grafer eller synsfokuserede stimuli anvendes. Dette er hvad der sker med mange børn med forskellige lidelser, som f.eks i mange tilfælde af autisme spektrum lidelse eller i mange taleforstyrrelser, hvor brug af piktogrammer og mere visuel information letter forståelsen og erhvervelsen af ​​færdigheder og viden.

På klinisk niveau har det også stor betydning, hvis vi tager højde for, at den kognitive stil gør det lettere at fortolke virkeligheden på en bestemt måde. For eksempel er det blevet identificeret, at feltafhængige patienter har tendens til at have mere tendens til patologier såsom depression, mens de er selvstændige de gør det mod psykotiske lidelser. På samme måde har impulsen tendens til at stresse, eller den reflekterende kan nærme sig de obsessive lidelser.

Tage hensyn til de kognitive stilarter kan være nyttigt at etablere individualiserede planer i en lang række områder, der muliggør en væsentlig forbedring i de færdigheder og velfærd hver person fra at fastsætte forventninger og støtte, der skal tilbydes for at gå videre.

Bibliografiske referencer:

• Hernangómez, L. og Fernández, C. (2012). Psykologi af personlighed og differentiering. CEDE-forberedelsesmanual PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Quiroga, Mª. A. (1999). Individuelle forskelle i kognitions-følelsesinterrelationer: kognitive stilarter. I Sánchez, J. & Sánchez, M. P. (Eds.). Differentiel psykologi: menneskelig mangfoldighed og individualitet. 2. udgave. Madrid. Ramón Areces Foundation.

• Padilla, V.M .; Rodríguez, M.C. og López, E.O. (2007). Kognitive stilarter og læring. I: Forskernes stemme i uddannelsespsykologi. Ed. Culture of Veracruz.