Fluid Intelligence og Crystallized Intelligence, hvad er de?

Ifølge ordbogen af Det kongelige akademi for det spanske sprog, "intelligens"Kommer fra latin term Intelligentia. Nogle af de betydninger, vi er interesserede i at redde, er følgende:

• Evne til at forstå eller forstå

• Evne til at løse problemer

• Viden, forståelse

• Færdighed, dygtighed og erfaring

Hvad er intelligens?

Hver af disse betydninger refererer til et differentieret felt, hvor intelligens rutinemæssigt spiller en grundlæggende rolle. Fra et rationelt perspektiv, den Forståelse og forståelse er afgørende faktorer for problemløsning. Den måde, hvorpå mennesker analyserer mulighederne, vi skal finde den bedste procedure mod et resultat, som vi ikke ved, forudsætter et højt niveau af kognitiv udvikling. Færdighed og fingerfærdighed er også produkter af hinandens intelligens. 

den erfaring, Endelig har den et tovejs forhold til intelligens: De udvikler sig parallelt, og de giver feedback. Men sandheden er, at der skal være en kategorisering, som bedre forstår de forskellige former for intelligens, der eksisterer for bedre at forstå konceptet og den måde, hvorpå det hjælper os med at løse opgaver af så forskelligartet karakter.

Kapaciteter relateret til intelligens

traditionelt, Intelligence har været tæt knyttet til disse muligheder:

• Tænk og etablér foreninger mellem begreber

• Løs hverdagsproblemer

• Generer nye problemer (med større kompleksitet)

• Opret nyskabelser og løse problemer på kulturområdet

Primær intelligens færdigheder ifølge Thurstone

I anden halvdel af det tyvende århundrede, psykolog ved University of Chicago Louis Leon Thurstone (1887 - 1955) udviklede sine studier på primære intelligens færdigheder, hvilket resulterede i følgende:

• Forståelse af sproget

• Perceptiv agility

• Logisk begrundelse

• Numerisk og matematisk evne

• Verbal flyt

• Rumlig opfattelse

Raymond Cattell

Mere end tre årtier senere, den britiske psykolog Raymond Cattell (1905 - 1998) etablerede en ny sondring mellem to typer intelligenser: væske og krystalliseret intelligens.

Den væske intelligens, ifølge Cattell henviser det til a arvet evne til at tænke og begrunde på en abstrakt måde, mens krystalliseret intelligens født af erfaring og belyser niveauet for acculturation, uddannelse og læring.

Intelligence færdigheder ifølge Robert Sternberg

Det var først i 1985, at psykologen ved Yale University Robert J. Sternberg (født i 1949) kategoriserede de forskellige færdigheder, der stammer fra intelligens i tre grupper:

• Kompromis intelligens: repræsenterer evnen til at erhverve og gemme oplysninger.

• Intelligence oplevelsel: Det handler om færdigheden baseret på erfaring, og at vi bruger til at vælge, kodificere, kombinere og sammenligne oplysninger for at konfigurere nye koncepter og visninger.

• Kontekstuel intelligens: henviser til den adaptive adfærd hos personen i det naturlige og sociale miljø, der omgiver ham.

Væske intelligens og krystalliseret intelligens

Forskellen mellem disse to typer intelligens er normalt knyttet til variablen alder. Det er imidlertid mere præcist at forestille forskellen mellem væske og krystalliseret intelligens baseret på arvets og / eller miljøets indflydelse.

→ Fluid Intelligence

den Væske intelligens henviser til personens evne til at tilpasse og møde nye situationer på en adræt måde, uden forudgående læring, erfaring eller erhvervet viden antager en afgørende hjælp til dens manifestation.

Væskeunderretningen er meget forbundet med variablerne neurofysiologisk (for eksempel med udviklingen af ​​neuronale forbindelser), og dens indflydelse er mere udtalt, da dens udvikling i høj grad afhænger af det genetiske grundlag. Det samme sker ikke med krystalliseret intelligens.

På samme måde kan vi etablere en sammenhæng mellem den potentielle udvikling af væskeunderretning og barnets vækst i et berigende miljø. Bor i et positivt og berigende miljø korrelerer med udviklingen af ​​neurale forbindelser i hjernegrupper forbundet med hukommelse, læring og orientering i rummet.

Komponenter af væske intelligens

Fluid intelligensen består af:

• Evnen til at begrunde med abstrakt indhold

• Den logiske begrundelse

• Evnen til at etablere relationer eller ekstraktforskelle

Den væske intelligens Køber sin udviklingstop tidligt omkring ungdomsårene. Dette er en stor forskel fra det øjeblik, hvor den krystalliserede intelligens er gået. På denne måde reduceres kapaciteten i løbet af voksenlivet gradvist, som kroppen alder, da neuronstrukturer forværres.

Nedgangen i væskeunderretning kan skyldes adskillige faktorer: normativ aldring, ulykker, patologier, narkotikaforbrug, et cetera. Disse sidste tre faktorer kan forårsage læsioner eller ændringer i de forskellige strukturer i hjernen og i centralnervesystemet.

→ Krystalliseret intelligens

Krystalliseret intelligens er det sæt færdigheder, strategier og viden, der udgør graden af ​​kognitiv udvikling opnået gennem en persons læringshistorie.

Komponenter af krystalliseret intelligens

Den krystalliserede intelligens omfatter de færdigheder, der er relateret til:

• Forståelse af sprog

• Graden af ​​forståelse og brug af semantiske relationer

• Evalueringen af ​​erfaringerne

• Evnen til at fastlægge vurderinger og konklusioner

• Mekanisk viden

• Orientering i rummet
  

Den krystalliserede intelligens afhænger i høj grad af den læring, der er opnået ud fra erfaringen fra den person i den kulturelle sammenhæng hvor han bor og vedrører. Udviklingen af ​​hver persons krystalliserede intelligens afhænger i vid udstrækning af en god investering af sin historiske væskeintelligens i vaner, der giver ham mulighed for at lære nye ting. Med andre ord vil det intellektuelle udviklingspotentiale, som vi bliver født til (også kaldet historisk væske intelligens), opnå et højere eller lavere niveau afhængigt af de uddannelsesmæssige oplevelser, der opstår i livet.

Faktisk kan udviklingen af ​​intellektuelle evner udvikle sig i livet i det omfang, at den oplevelsesmæssige kontekst og motivationen til den person, der fortsætter med at lære, tillader det.

Den måde, hvorpå den vitale oplevelse intervenerer i en persons intelligens, kan være kendt gennem observation af virkningerne af stress i personenforringelse af hjernestrukturer. Ifølge en nylig undersøgelse fra University of Toronto, hormoner, som menneskekroppen udskiller, når vi er bekymrede eller nervøse direkte påvirker et hjerneområde, der er forbundet med kognitive funktioner, såsom hukommelse eller orientering i rummet.

Så som vi påpegede i artiklen "5 tricks for at øge din intelligens", er det afgørende både den konstante søgning efter ny viden og føre et afbalanceret liv, hvis vi tilstræber at holde vores kognitive evner på deres bedste.

Bibliografiske referencer:

• Rice, Philips F. et al. (1997). "Menneskelig udvikling". Pearson.

• Shaffer, D. (2005). "Udviklingspsykologi: barndom og ungdom". Udgave, 5. udgave. Offentliggørelse, Mexico, D.F

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; og García-Allen, Jonathan (2018). "Hvad er intelligens?" EMSE Publishing.