Del:
WISC-V intelligens testen ændrer og nyheder
Et ca. ti år er gået siden den tidligere version af Weschler Intelligence Scale for Children (WISC-IV), tilpasset i Spanien i 2005, indtil udgivelsen af den nye version, WISC-V. Mellem begge test kan observeres flere ændringer i skalaerne der udgør hver af testene.
Disse skalaer i dag giver højere grad af pålidelighed og gyldighed af den teoretiske konstruktion "intelligens", LOSC som er fremstillet af de seneste videnskabelige resultater på områderne intelligens, neurologiske og læreprocesser.
Teoretiske grundlag, analyse af de emner, forskellige typer af gyldighed (indhold og interne struktur) og forskellige typer af pålidelighed (stabilitet, konsistens: I teksten udgivet af General Cinsejo COP Spanien, en stigning i psykometriske indekser bekræftet interne). Således er de fleste af disse scores på disse metodologiske egenskaber placeret i kategorien Exelente.
Nedenfor vil vi se en detaljeret beskrivelse af væsentlige aspekter af de vigtigste tests, der udgør den nuværende WISC-V.
- Relateret artikel: "Typer af efterretningstests"
Karakteristika for WISC-V
WISC V er en klinisk test af individuel ansøgning beregnet til vurdering af individers intellektuelle kvalifikationer mellem 6 og 16 år 11 måneder.
Resultaterne opnået i hver af de indeholdt skalaer resulterer i fem specifikke scorer, de globale indekser og en generel score som angiver den samlede intellektuelle koefficient for den evaluerede (CI). Den statistiske ekspression af CI-scoret starter ved normal typefordeling af intelligensvariablen, som fastslår at befolkningens middelværdi er 100, og at den har en standardafvigelse på +/- 15 point.
Således er 68% af befolkningen mellem værdierne 85 og 115, og kun 2% er i yderpunkterne (scorer under 70 eller over 130). Under 85 er det opfattet, at den enkelte har en generel intellektuel kapacitet, der er betydeligt lavere end gennemsnittet. Det samme sker for tal højere end 115, men i modsat retning (større intellektuel kapacitet).
- Du kan være interesseret: "Typer af intellektuelle handicap (og egenskaber)"
Nyheder i indekser, faktorer og skalaer
Som en nyhed med hensyn til sin forgænger er komponenter blevet omformuleret og føjet til nogle af de fem primære indekser. WISC-IV bestod således af indekser: mundtlig forståelse, perceptiv begrundelse, arbejdshukommelse og proceshastighed. På den anden side indeholder WISC-V verbal forståelse, væskeforklaring, visuospatial kapacitet, arbejdshukommelse og proceshastighed. derfor, den tidligere primære faktor "opfattende begrundelse" er blevet opdelt i den nuværende "væskeforklaring" og "visuospatiale kapacitet" udvider specificiteten af de færdigheder, der indgår i hver af dem.
Desuden kan du også få følgende sekundære faktorer: kvantitativ ræsonnement (målt præcision af akademisk præstation i læsning og matematik), hukommelse, auditive arbejdsmiljø (hukommelse færdigheder og hæmning af proaktiv interferens) og ikke-verbal (intellektuel egnethedsprøver uden indhold verbal), generel evne (intellektuel evne mindre relateret til arbejdshukommelse og behandlingshastighed end total IQ) og kognitiv kompetence (effektivitet i informationsbehandling).
Mere specifikt WISC-V har femten skalaer, som er detaljeret nedenfor:
| BEVIS | BESKRIVELSE |
| terninger | Reproduktion med terningformede stykker af tofarvede modeller præsenteret på kort og med en vis frist. |
| ligheder | Beskrivelse af de konceptuelle elementer, der præsenterer to ord læst af eksaminator. |
| matrixer | Udvælgelse blandt flere muligheder for elementet, der udfylder hver af de viste matricer. |
| cifre | Gentagelse af en række tal, som eksaminator indikerer efter tre forskellige kriterier: gentagelse i samme rækkefølge, gentagelse i omvendt rækkefølge og gentagelse i numerisk rækkefølge fra mindst til største. |
| nøgler | Kopi af symboler tildelt numrene mellem 1 og 9 i en given tid. |
| ordforråd | Grafisk identifikation og verbal definition af de elementer, der er angivet af eksaminator. |
| Vægte * | Udvælgelse blandt forskellige valgmuligheder for svaret, der balancerer vægten i den viste saldo på et bestemt tidspunkt. |
| Visuelle puslespil * | Udvælgelse af de elementer, der udgør puslespillet, præsenteres inden for en begrænset periode. |
| Span af tegninger * | Identifikation af de elementer, der præsenteres i udseende, i den første præsentation, inden for en efterfølgende serie, hvor flere elementer forekommer interspersed. |
| Søg efter symboler | Identifikation af et af de to model symboler i et større sæt af elementer med en tidsbegrænsning. |
| oplysninger | Evaluering af generel viden baseret på spørgsmål af anden art. |
| Bogstaver og tal | Ordinering af de elementer (bogstaver og tal) angivet af eksaminator henholdsvis i stigende og alfabetisk rækkefølge. |
| Afbestilling * | Søg efter elementer i et sæt stimuli præsenteret på en struktureret eller tilfældig måde i en given tid. |
| forståelse | Besvar spørgsmål fra eksaminator om sociale regler og regler. |
| aritmetiske | Mental opløsning af aritmetiske problemer inden for en frist. |
De globale indekser
De femten tests angivne inddeles i to forskellige undertyper (hoved og ekstraudstyr), afhængigt af om at redegøre for den endelige optælling af værdien af den samlede IQ. Således skalaerne føje til denne beregning bliver: Spande, ligheder, Matricer, Digits, Nøgler, og Ordforråd Scales * Test ny tilføjelse i version WISC-V..
Som anført ovenfor udgør listen over de femten opgaver, der er angivet ovenfor, fem indekser, som bestå af evaluering af følgende muligheder:
1. Verbale forståelse
Evaluerer færdigheder i dannelsen af verbale begreber, udtryk for forhold mellem begreber, rigdom og præcision i definitionen af ord, forståelse af sociale konventioner og viden relateret til kultur. Det består af skalaer Ligheder, Ordforråd, Information og Forståelse.
2. Fluid Reasoning
Det svarer til en måling af logisk-deductiv begrundelse og identifikation af abstrakte visuelle mønstre og kapacitet til samtidig behandling gennem visuelle analogier. Den består af målinger af saldi, matricer og aritmetik.
- Relateret artikel: "Fluid Intelligence og Crystallized Intelligence: Hvad er de?"
3. Fysisk kapacitet
Bestem niveauet af ræsonnement fra stimuli og abstrakt ikke-verbal konceptuel information, visuel analyse samt praktisk konstruktiv kapacitet og opfattende organisation. Scales af kuber og visuelle puslespil er inkluderet.
4. Arbejdshukommelse
Det er et mål for Opbevaringskapacitet og oplagring af information, samt evnen til at fungere mentalt med de nævnte oplysninger, transformere og generere et nyt resultat med det. Inkluderet i dette indeks er ciffer-, bogstaver og tal-tester og tegningstræk.
- Relateret artikel: "Typer af hukommelse: Hvordan lagrer hukommelsen hjernen?"
5. Behandlingshastighed
Analyser fitness i fokus for opmærksomhed og i udforskning, bestilling, diskriminering af visuelle oplysninger præsenteres hurtigt og effektivt. Den består af tasterne, symbolsøgning og annulleringskalaer.
Områder og anvendelsesformål
WISC-V-testen er designet til formål, der indgår i både kliniske og neuropsykologiske anvendelsesområder, uddannelsespsykologi, retsmedicinsk psykologi eller inden for sociale tjenester.
Blandt de forskellige aspekter blandt de vigtigste mål for denne test, bliver det bestemmelsen af kognitive evner eller neuropsykologisk funktion i både etablering og afvisning af eksistensen af: Developmental Disorders (såsom autismespektrumforstyrrelser eller Intellektuelle handicapforstyrrelser), tilstedeværelsen af høje evner; Specifikke indlæringsvanskeligheder, neuropsykologiske dysfunktioner såsom demens, lidelser eller Attention Deficit også bestemmelse af særlige undervisningsbehov (SEN) i skolens fællesskab.
Bibliografiske referencer:
- Det Generelle Råd for Spaniens Psykologi: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
- Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. og Valla, F. (2015) Gennemgang af den spanske tilpasning af Wechsler Intelligence Scale for Children - V. Ed: Pearson Education.