7 Piaget sætninger om barndom og læring

Jean Piaget var en velkendt konstruktivistisk psykolog inden for børnepsykologi og læring. Hans studier og forskning var yderst indflydelsesrige i både evolutionær psykologi og moderne pædagogik. Piaget satser er et klart eksempel på hans passion for studiet af udvikling.

Piaget havde børn, som han lærte meget af. Gennem detaljeret observation af dens vækst, uddybet en teori om intelligens og etablerede visse stadier af børns kognitive udvikling.

I denne artikel har vi valgt Piaget's 7 sætninger, der fortæller os om de to emner, at han var mest lidenskabelig om: barndom og læring. Lad os uddybe.

1. Betydningen af ​​ikke altid at gøre det samme

"Hovedformålet med uddannelse i skoler bør være skabelsen af ​​mænd og kvinder, der er i stand til at gøre nye ting, ikke blot gentage hvad andre generationer har gjort mænd og kvinder, der er kreative, opfindsomme og opdagere, som kan være kritiske, kontrollere og ikke acceptere alt, hvad der tilbydes dem ".

Hvad er brugen af ​​at gentage det samme? Piaget lancerer en meget stor kritik af uddannelsessystemet med denne sætning. Noget der kunne gælde selv i dag. I hvor mange skoler opmuntres kreativiteten? I meget få, mest fokus på pensum og vurdering af testresultater for at bestemme niveauet for studerende.

De unge bruger meget tid i at lytte til deres kede lærere. Dynamikken er den samme som altid. Gør øvelser, lær dagsordenen fra hukommelsen og udvikle den i eksamen. Der er ingen læring, ingen kritik, ingen begrundelse, ingen spørgsmål noget. Er det virkelig, hvad vi vil have?

2. Den egentlige betydning af uddannelse

"Uddannelse, betyder forsøger at tage barnet til at ligne den typiske voksne i hans samfund ... Men for mig, betyder uddannelse for de fleste mennesker gør skabere ... Du er nødt til at gøre opfindere, innovatorer, ikke-konforme".

Siden vi var små hørte vi ting som "stop hoppe" eller "opføre sig som en stor dreng". De lader os ikke eller er børn. De skubber os for at skynde sig stereotypen af ​​en voksen i samfundet, der lever i høj fart gennem automatisme.

Alt dette begrænser os, klassificerer os og forhindrer os i at stå ud. Som Piaget siger, uddannelse bør tilskynde kreative voksne, fulde af nye ideer og slet ikke konformere. Men hver dag ser vi det modsatte ...

3. Børn kan opdage nye ting

"Hvordan kan vi med vores voksne tanker vide, hvad der vil være interessant? Hvis du følger barnet ... kan du opdage noget nyt ... ".

Dette er en af ​​Piaget s sætninger, der mest afspejler hans interesse for børnens verden og frem for alt hans store beundring for dem. Piaget vidste, at vi takket være børn kan lære nye ting, selvom vi ikke er opmærksomme på det.

Børn er endnu ikke forurenet af samfundet. De er fri, kreative, opfindsomme og nysgerrige. Men da vi vokser, mister vi den interesse for at opdage verden og vi synker ind i en række paradigmer, der begrænser os og hylder os. Måske skal vi lære lidt fra de små ...

4. Læreren er ikke en taler

"Det er ønskeligt, at professoren holder op med at være en orator, tilfreds med overførslen af ​​færdige løsninger. Dets rolle bør snarere være et initiativ og stimulere forskning af mentorer ".

Mange lærere kommer til deres klasser, forklarer emnet, sender hjemøvelser og går til næste klasseværelse. Dette er ikke den sande rolle en lærer har. Hans rolle bør være mere aktiv, og han ville være mere involveret i at stimulere sine elever.

Piaget siger det på en meget klog måde at forklare det læreren bør fremme hans elevernes initiativ og forbedre deres nysgerrighed. Sådan opnås den rigtige læring.

5. Spille er børns arbejde

"Spillet er barndomsarbejdet".

Dette er en anden af ​​Piagets sætninger, der refererer til barndom og betydningen af ​​spillet for børneudvikling. Derfor er det så vigtigt at fremme det i de mindste i stedet for at indføre restriktioner. At spille er netop børns arbejde. Gennem spillet begynder en hel verden af ​​muligheder at forekomme både individuelt og socialt.

6. Lad børn opdage verden

"Når du lærer et barn noget, tager du evigt sin chance for at opdage det på egen hånd".

Voksne ved allerede alt, men de små gør det ikke. Det er derfor, det er ikke nødvendigt at forklare dem helt alt. Du skal give dig selv en margin for at give dem mulighed for at opdage verden for sig selv, stille spørgsmål og eksperimentere på deres egen måde.

7. Bliv delvist som barn

"Hvis du ønsker at være kreativ, ophold i en del som barn, kreativitet og opfindsomhed, der kendetegner børn, før de bliver deformeret af voksne samfund".

Ønsker du at øge din kreativitet? Ønsker du at øge din evne til opfindsomhed? Så ophold dig som et barn. Fordi disse er fri, og deres tanker ikke deformeres eller forurenes af det voksne samfund.

Med denne sidste af Piags sætninger kan vi tænke over hvor mange gange vi dømmer og hvordan vi begrænser os selv til det. Hvorfor føler vi mangler i nysgerrighed? Måske skal vi vende vores blik mod de små og begynde at lære os det, vi har lært og begrænser os så meget. 

Hver af Piagets sætninger er en afspejling af hans udseende, hans måde at opfatte verden og specifikt børnene på. En række kritik, der tilsyneladende ikke er blevet løst i øjeblikket. Vi håber du kunne lide det, og at du fortæller os, hvilken af ​​dem der har markeret dig mest. Selvom alle kan læres meget klogt.

Piaget og hans teori om Piaget læring læring skal baseres på at skabe mennesker, der er i stand til at gøre nye ting, ikke blot at gentage, hvad andre har gjort. Læs mere "